单选题在幼儿园音乐活动中，教师对歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，运用了（）。A讲解法B游戏法C实验法D示范法
单选题
在幼儿园音乐活动中，教师对歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，运用了（）。
A
讲解法
B
游戏法
C
实验法
D
示范法
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《中国民间舞蹈》【教学对象】选修 “音乐与舞蹈”模块的学生【教学内容】胶州秧歌【教学目标】1．通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加深对中国民间舞蹈的认识。2．通过欣赏胶州秧歌《春天》，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶州秧歌的特点。3．通过胶州秧歌基本组合的学习，探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点。并能应用胶州秧歌的动作素材，编创展示舞蹈。【教学过程片段】一、导入教学(略)二、新课教学1．学生观看胶州秧歌视频《春天》然后讨论。(1)音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。(2)舞蹈动作的主要特点。(3)舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。2．解读胶州秧歌定义。3．分析、学跳胶州秧歌。(1)分析胶州秧歌体态、动作等特点。(2)学跳胶州秧歌基本动作。(3)教师进一步教授秧歌动作。4．编创实践。以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习运用 “拆分重组”等方法，完成规定音乐的舞蹈编创。三、展示表演请学生各组选一名代表介绍自己小组的舞蹈编创情况，教师点评后，请舞蹈基础较好的一组同学展示表演，音乐课在热烈的表演中结束。
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】芭蕾舞剧《天鹅湖》【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生【教学内容】认识芭蕾舞【教学目标】1．感受国外民族民间音乐的风格和情感，了解不同民族的音乐传统文化。2．通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》，分析芭蕾舞的音乐要素及舞蹈的动作特点，针对音乐要素及特点进行舞曲编创活动。3．通过作曲家柴科夫斯基的生平及作品的题材、体裁的介绍，对西方民族民间音乐有一个初步的认识和理解。【教学过程片段】一、导入教学(略)二、新课教学1．学生观看芭蕾舞《天鹅湖》，然后进行讨论。(1)整个舞剧在表现的过程中，速度、力度以及情感是如何进行表现的。(2)芭蕾舞的音乐要素以及舞蹈的基本特点。(3)不同的音乐形象是如何通过舞蹈动作的设计而表现的。2．了解作曲家柴科夫斯基创作的音乐体裁、风格以及情感特点。3．分析芭蕾舞的舞蹈特点，并进行音乐编创活动。(1)教师播放芭蕾舞视频，学生初步感知芭蕾舞塑造的音乐形象。(2)对比《天鹅湖》中的几个选段及《花之圆舞曲》，感受芭蕾舞的动作特点。(3)教师模仿芭蕾舞当中的基本动作。4．编创实践活动。以芭蕾舞《天鹅湖》的音乐作为素材，引导学生分组进行舞蹈即兴编创活动，播放音频的同时，进行音乐舞蹈的表演，激发学生的音乐编创能力与创造力。三、展示表演依据学生的编创形式以及过程，以组为代表，每组派出一名有舞蹈基础的同学来讲述本组的编创思路，并配合表演。在这样的表演过程当中，本堂音乐课结束。
教师在上课时首先播放歌曲《牡丹汗》片段，教师随着音乐舞蹈，请学生说出是我国哪个地区民族的舞蹈。然后教师简介新疆歌曲音乐并邀请学生一起进行一次新疆之旅。这段教学过程采用了()方法。A.激趣导入B.音频导入C.温故导入D.故事导人
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教 学环节进行点评。 【课题名称】中国民间舞蹈 【教学对象】音乐与舞蹈模块的学生 【教学内容】胶州秧歌 【教学目标】 1．通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加深对中国民间舞 蹈的认识。 2．通过欣赏胶州秧歌《春天》，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶州秧歌的特点。 3．通过对胶州秧歌基本的组合学习，探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点并能应用胶州秧 歌的动作素材，编创展示舞蹈。 【教学过程】 1．导入教学（略） 2．新课教学 (1)学生观看胶州秧歌视频《春天》，然后讨论。 ①音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。 ②舞蹈动作的主要特点。 ③舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。 (2)解读胶州秧歌定义。 (3)分析、学跳胶州秧歌。 ①分析胶州秧歌体态、动作等特点。 ②学跳胶州秧歌基本动作。 ③教师进一步教授秧歌动作。 (4)编创实践。 以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习应用“拆分 重组”等方法，完成规定音乐的舞蹈编创。 3．展示表演 请各组选一名代表介绍自己小组舞蹈鳊创情况，教师点评，请舞蹈基础较好的一组同学展示 表演。音乐课在热烈的表演中结束。
在歌唱教学活动中，学生分为四组讨论歌曲的艺术处理，接下来的环节，下列哪个选项察《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中“面向全体学生”的基本理念( )A．选一组学生表演歌曲 B．选有舞蹈基础的同学表演歌曲C．四组学生分别表演歌曲 D．选有乐器基础的同学演奏歌曲
在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（）A、幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见B、教师的潜在意见为主导意见C、教师与幼儿的意见各半D、以教师的意见为主
普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
单选题普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
单选题儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A基本动作B模仿动作C舞蹈动作D表演动作