单选题上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。A意外干扰B测验自身C测验焦虑D测验经验E反应倾向
单选题
上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。
A
意外干扰
B
测验自身
C
测验焦虑
D
测验经验
E
反应倾向
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
测验具有内容效度的情况有( )A、对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验,两个测验成绩的相关系数低B、与教学内容相关的成就测验,教学后测验成绩显著提高C、不同团体的测验成绩相当D、被试都能看出测验目的E、以上都是
社会结构的分析视角上看,()。A、不同的社会位置或阶层会导致不同获得资源的机会B、不同的社会位置或阶层会导致相同获得资源的机会C、不同的社会位置或阶层不一定会导致不同获得资源的机会D、不同的社会位置或阶层不一定会导致相同获得资源的机会
对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括()。A、与一般测验的分析方法相同B、降低测验题目的难度使得被试完成所有题目C、只分析完成该题目的被试的成绩D、延长试测时间,使所有被试都能完成所有题目,然后对所有被试的成绩进行分析E、缩短测验的长度
下列哪个研究为完全被试内设计().A、不同噪音强度(20分贝、40分贝)对反应时的影响B、不同生词密度(10:1;20:1;30:1)对阅读成绩的影响C、吸烟与肺癌发病率的关系研究D、大学生心理特点的发展性研究
某60岁的城市居民做韦氏智力测验,其数字广度的粗分为11分,查得量表分为9分,年龄量表分为11分。对该被试在这一测试上的成绩评价正确的是()。A、高于被试总体平均成绩,高于被试同龄组平均成绩B、高于被试总体平均成绩,低于被试同龄组平均成绩C、低于被试总体平均成绩,高于被试同龄组平均成绩D、低于被试总体平均成绩,低于被试同龄组平均成绩
单选题测验具有内容效度的情况有()。A对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验,两个测验成绩的相关系数低B与教学内容相关的成就测验,教学后测验成绩显著提高C不同团体的测验成绩相当D被试都能看出测验目的E以上都是
多选题下列哪个研究为完全被试内设计()A不同噪音强度(20分贝、40分贝)对反应时的影响B不同生词密度(10:1;20:1;30:1)对阅读成绩的影响C吸烟与肺癌发病率的关系研究D大学生心理特点的发展性研究
多选题对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括()。A与一般测验的分析方法相同B降低测验题目的难度使得被试完成所有题目C只分析完成该题目的被试的成绩D延长试测时间,使所有被试都能完成所有题目,然后对所有被试的成绩进行分析E缩短测验的长度
单选题某60岁的城市居民做韦氏智力测验,其数字广度的粗分为11分,查得量表分为9分,年龄量表分为11分。对该被试在这一测试上的成绩评价正确的是()。A高于被试总体平均成绩,高于被试同龄组平均成绩B高于被试总体平均成绩,低于被试同龄组平均成绩C低于被试总体平均成绩,高于被试同龄组平均成绩D低于被试总体平均成绩,低于被试同龄组平均成绩
单选题关于难度和区分度,以下说法哪项正确?( )A中等难度的项目对中等水平的被试区分度高B相同的项目,在不同的团体中的难度和区分度不同C较容易的项目对低水平的被试区分度高D较难的项目对高水平的被试区分度高E以上说法都正确
单选题社会结构的分析视角上看,()。A不同的社会位置或阶层会导致不同获得资源的机会B不同的社会位置或阶层会导致相同获得资源的机会C不同的社会位置或阶层不一定会导致不同获得资源的机会D不同的社会位置或阶层不一定会导致相同获得资源的机会
单选题如果一份量表让同一名被试测验,不同时间段几次测量的结果存在着很大的差异,排除被试自身的因素,可能是量表的()不够。A效度B信度C精确度D重复度