判断题教学设计时,对一些基础性的、系统的背景知识需要系统全面地加以讲授。A对B错

判断题
教学设计时,对一些基础性的、系统的背景知识需要系统全面地加以讲授。
A

B


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讲授法是教师通过__________系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、__________、__________和讲演四种方式。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是( )。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法

教师通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是( )。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

讲授的优点有()。 A.有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识,并保持知识的系统性B.便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育C.教师具有较充分的主动性,有利于教学活动有目的、有计划地进行D.能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识

教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。 A、讨论法B、展示法C、讲授法

通过开设专业的(),学校系统地讲授心理方面的专业知识,对学生进行心理方面的健康教育。

讲授法是通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,其缺点在于( )。A.对记忆的影响较差B.成本低C.教学效率高D.通用性强

讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程。下列属于讲授法 的有( ) A.讲读 B.讲述C.讲解 D.讲演E.讲评

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法是( )A.演示法B.讲授法C.谈话法D.讨论法

有关讲授法的特点,下列哪项是错误的:()A、讲授法是教师系统地传授知识的一种方法B、讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效C、讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法E、讲授法的经济效益较好

对微课的特点叙述错误的是()A、教学时间较短B、教学内容较少C、资源容量较小D、一节微课可以讲授多个知识点,内容系统而全面

教学设计时,对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾和()即可。

讲授的优点有()。A、教师具有较充分的主动性,有利于教学活动有目的、有计划地进行B、能使教师在较短时间内最大限度地向学生传授丰富的知识C、有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握知识,并保持知识的系统性D、便于教师结合知识的传授对学生进行思想品德教育

运用讲授法的基本要求是()A、讲授内容要有科学性和思想性B、讲授要系统完整,层次分明,重点突出C、讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求D、教师要努力提高语言表达水平

教师通过系统地叙述或描述教学内容,使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是()。A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演

教学设计时,对一些基础性的、系统的背景知识需要系统全面地加以讲授。

教师用生动形象的语言,对教学内容进行系统地叙述或描述,从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是()。A、讲解B、讲述C、讲读D、讲演

革命根据地的教学内容既强调联系实际,又注重知识的全面系统。

讲授教学法是指教练员通过()形式,向学员系统地传授知识的教学方法。A、讲解、述说B、演示、练习C、讲解、讨论

单选题教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是(  )。A谈话法B讲授法C讨论法D演示法

单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()A教学内容应充实,结构清晰B教师思路应明确,有目的地讲授C教授时注意理论联系实际D注重教学语言的表达技巧E不必掌握教学中非语言性的表达

填空题教学设计时,对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾和()即可。

单选题教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法是(  )A演示法B讲授法C谈话法D讨论法

判断题革命根据地的教学内容既强调联系实际,又注重知识的全面系统。A对B错

单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外()A利于师生之间交流思想,互相启发B教学支出经济C教学效率高D教师运用方便E教师可充分发挥主导作用

判断题从理论上讲,自动监测系统的结构越复杂,其可靠性越高,设计时应在系统结构上尽量多设一些中间环节。()A对B错

单选题有关讲授法的特点,下列哪项是错误的:()A讲授法是教师系统地传授知识的一种方法B讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效C讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法E讲授法的经济效益较好