( )是指个体在身心发展过程中，某个阶段的生理发育与其他阶段相比较，其增长速度相对更快的时期。A、快速增长期B、生长高峰C、生长突增期D、成长期
我国目前处于艾滋病流行的A、传入期B、播散期C、快速增长期D、缓慢增长期E、稳定期
微生物的生长曲线包括适应期、（）、稳定期和内源呼吸期四个阶段。A、对数增长期B、衰退期C、快速增长期D、壮年期
我国网民数量正处于（）A、快速下降期B、增长的爆炸期C、缓慢增长期D、缓慢下降期
目前我国的艾滋病流行处于（）。A、传入期B、扩散期C、快速增长期D、静止期E、下降期
我国目前处于艾滋病流行的（）A、传入期B、播散期C、快速增长期D、稳定期E、下降期
发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过（），以达到发展体能的目的
体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。A、柔韧性、反应时、灵敏性等B、协调性、平衡能力和速度C、速度、有氧耐力和灵敏性D、肌肉力量、与健康有关的体能
发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
根据学生体能增长速度的特点和增长速度的趋势，将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、（）和下降期。A、上升期B、平滑期C、稳定期D、缓慢期
"t平方火"的增长速度一般分为（）。A、超慢速B、慢速C、中速D、快速E、超快速
（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A、体能评价B、体质评价C、技能评价D、综合评价
根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。
我国艾滋病的流行现正处于（）A、传入期B、扩散期C、快速增长期D、消亡期E、缓慢增长期
微生物生长分为（）A、对数增长期、减数增长期、内源呼吸期B、内源增长期、减数呼吸期C、对数增长期、减数增长期D、对数增长期、内源呼吸期
多选题是指个体在身心发展过程中某个阶段的生理发育与其他阶段相比较其增长速度相对更快的时期（）A快速增长期B生长高峰C生长突增期D成长期
单选题我国网民数量正处于（）A快速下降期B增长的爆炸期C缓慢增长期D缓慢下降期
单选题微生物的生长曲线包括适应期、（）、稳定期和内源呼吸期四个阶段。A对数增长期B衰退期C快速增长期D壮年期
判断题发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。A对B错
单选题（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A体能评价B体质评价C技能评价D综合评价
单选题根据学生体能增长速度的特点和增长速度的趋势，将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、（）和下降期。A上升期B平滑期C稳定期D缓慢期
多选题"t平方火"的增长速度一般分为（）。A超慢速B慢速C中速D快速E超快速
填空题根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。
单选题微生物生长分为（）A对数增长期、减数增长期、内源呼吸期B内源增长期、减数呼吸期C对数增长期、减数增长期D对数增长期、内源呼吸期
多选题作物“S”形生长曲线按作物种子萌发至收获来划分，可分为（）。A缓慢增长期B缓慢下降期C快速增长期D减速增长期E稳定生长期
单选题体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。A柔韧性、反应时、灵敏性等B协调性、平衡能力和速度C速度、有氧耐力和灵敏性D肌肉力量、与健康有关的体能