单选题进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(  )。A导向原则B疏导原则C因材施教原则D教育的一贯性原则

单选题
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(  )。
A

导向原则

B

疏导原则

C

因材施教原则

D

教育的一贯性原则


参考解析

解析:
疏导原则也就是循循善诱原则,是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。

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进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是【 】A.因材施教原则B.疏导原则C.导向原则D.教育影响的连贯性原则

进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这体现的德育原则是 __________。

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(  )。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

(2006年4月)进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

()是指在德育时要以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。A、导向性原则B、循循善诱原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、因材施教原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A、因材施教原则B、疏导原则C、导向原则D、教育影响的连贯性原则

单选题进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A因材施教原则B疏导原则C导向原则D教育影响的连贯性原则

单选题德育工作要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这是德育工作的(  )。A连贯性原则B导向性原则C因材施教原则D疏导原则