()是指在德育时要以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。A、导向性原则B、循循善诱原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、因材施教原则

()是指在德育时要以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。

  • A、导向性原则
  • B、循循善诱原则
  • C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
  • D、因材施教原则

相关考题:

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是【 】A.因材施教原则B.疏导原则C.导向原则D.教育影响的连贯性原则

进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这体现的德育原则是 __________。

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是( )A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.教育一致性与连贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(  )。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

教师对学生进行德育时,要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是德育的()。A.导向性原则B.疏导性原则C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是德育的()A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则

(2006年4月)进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

从提高学生的认识入手,循序渐进、以理服人地调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是( )A.导向性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.疏导原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A、因材施教原则B、疏导原则C、导向原则D、教育影响的连贯性原则

单选题()是指在德育时要以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。A导向性原则B循循善诱原则C尊重学生与严格要求学生相结合原则D因材施教原则

单选题从提高学生的认识入手,循序渐进、以理服人地调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是( )。A导向原则 B因材施教原则C启发原则 D疏导原则

单选题进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()A因材施教原则B疏导原则C导向原则D教育影响的连贯性原则

单选题德育工作要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这是德育工作的(  )。A连贯性原则B导向性原则C因材施教原则D疏导原则