进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是【 】A.因材施教原则B.疏导原则C.导向原则D.教育影响的连贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是【 】

A.因材施教原则

B.疏导原则

C.导向原则

D.教育影响的连贯性原则


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进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这体现的德育原则是 __________。

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )。 A.导向原则B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是 【 】A.教育的一致性原则B.导向原则C.因材施教原则D.疏导原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )。A.导向原则 B.疏导原则C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.导向原则 B.疏导原则C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则