创造力的核心成分是（）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识
奥苏贝尔认为，学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成，分别是__________、__________和附属内驱力。
求答案有关教师资格考试:创造力的核心成分是( ) .创造力的核心成分是( )A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和___________。
一般认为运动技能包括三个方面的成分：（）、（）和（）。
社会心理学家凯尔曼认为，个体品德都是从他律到自律的发展。一般来说，态度和品德的形成过程会经历（）三个阶段。A.服从B.认同C.顺从D.内化
在创造力中起重要作用的是（）A创造性思维B创造性想象C直觉D灵感E美感
总结坎贝尔、卡迪、多宾斯和沃德曼等人的观点，我们认为，从协调的角度来看，影响员工绩效的因素主要有两大类：即（）和（）
从创造力的定义中可以看出，创造力的两项标准是（）。A、创造性人格特征B、创新性C、个人价值D、社会价值E、创造性体验
五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论
艾曼贝尔在《创造性社会心理学》（1983）中认为创造力主要包括（）三个成分。A、“关于领域的技能”B、“关于创造性的技能”C、“关于劳动的技能”D、“工作动机”
人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
在创造力测评的三个测验方法中，用于测量发散思维的是（）A、托兰斯创造性思维测验B、威廉斯创造力测验系统C、南加利福尼亚大学测验D、以上都不正确
吉尔福德认为创造力的成分包括（）。A、敏感性B、流畅性C、定义性D、洞察性
五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论
社会心理学家凯尔曼（1958）通过分析典型的态度变化例证，提出态度变化是分三个阶段的。这三个阶段包括（）。A、依从B、认同C、内化D、同化
阿梅伯尔认为，创造力的产生须有三种成分（），鉴于这三种成分的交互作用影响个人创造力的高低，三者的交集越大，代表个体的创造力越高。A、领域相关技能B、创造力相关技能C、工作动机D、社会环境
多选题阿梅伯尔认为，创造力的产生须有三种成分（），鉴于这三种成分的交互作用影响个人创造力的高低，三者的交集越大，代表个体的创造力越高。A领域相关技能B创造力相关技能C工作动机D社会环境
判断题人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。A对B错
单选题在创造力测评的三个测验方法中，用于测量发散思维的是（）A托兰斯创造性思维测验B威廉斯创造力测验系统C南加利福尼亚大学测验D以上都不正确
多选题社会心理学家凯尔曼（1958）通过分析典型的态度变化例证，提出态度变化是分三个阶段的。这三个阶段包括（）。A依从B认同C内化D同化
填空题托兰斯创造性思维测验在创造性思维的三个特征的基础上编制而成；威廉斯创造力测验系统从人格角度研究创造力的基础上编制而成；那么南加利福尼亚大学测验则是在大规模的（）中发展起来的，主要用于（）的测量。
单选题五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论
单选题创造力的两个主要成分是（ ）。A创造、想象B创造性想象、创造性思维C普通的创造力、伟大的创造力D幻想、憧憬
多选题吉尔福德认为创造力的成分包括（）。A敏感性B流畅性C定义性D洞察性