()是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。 A、婴儿期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿晚期
幼儿教育的阶段性由（ ）决定。A．幼儿身心发展的年龄特征’B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度 from：D．幼儿的家庭环境
幼儿教育的阶段性由( )决定。A．幼儿身心发展的年龄特征B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度D．幼儿的家庭环境
下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点( ) A.活泼好动性B.好模仿性C.认识的抽象性D.认识的具体性
幼儿身心发展特点是确定幼儿园健康教育目标的根本依据。()
心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一.()此题为判断题(对，错)。
幼儿心理发展的一般特征有（ ）。A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展B.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展C.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展D.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展E.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展
幼儿教育的阶段性由（ ）决定。A、幼儿身心发展的年龄特征B、幼儿的身心发展水平C、幼儿身心发展的速度D、幼儿的家庭环境
2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ） A.幼儿身心发展的顺序性B.幼儿身心发展的个别差异性C.幼儿身心发展的互补性D.幼儿身心发展的稳定性
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容，有违（）。A.幼儿身心发展的互补性B.幼儿身心发展的稳定性C.幼儿身心发展的个别差异性D.幼儿身心发展的顺序性
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容，有违（）。A、幼儿身心发展的互补性B、幼儿身心发展的稳定性C、幼儿身心发展的个别差异性D、幼儿身心发展的顺序性
下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）。A、认识活动以成人教为主要特点B、情绪稳定C、心理活动及行为的无意性D、个性已经形成
心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。
幼儿园课程的主要特点是由（）决定的。A、文化B、经济发展C、幼儿的身心特征D、环境
幼儿的心理活动以无意性为主，（）开始发展。A、活动性B、抽象性C、有意性D、直观性
下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点（）。A、活泼好动性B、好模仿性C、认识的抽象性D、认识的具体性
幼儿身心发展的最大特点是心理活动的（）A、具体性B、无意性C、目的性D、社会性
幼儿身心发展的最大特点是心理活动的具体性和无意性。
幼儿心理发展的一般特点（）A、情绪发展不稳定B、认识活动具体形象C、心理活动及行为具有无意性D、形成最初的个性倾向
多选题幼儿身心发展的最大特点是心理活动的（）A具体性B无意性C目的性D社会性
问答题如何理解“幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿身心发展的规律、特点所决定的”。
单选题幼儿的心理活动以无意性为主，（）开始发展。A活动性B抽象性C有意性D直观性
单选题幼儿教育的阶段性由（）决定。A幼儿身心发展的年龄特征B幼儿的身心发展水平C幼儿身心发展的速度D幼儿的家庭环境
多选题幼儿心理发展的一般特点（）A情绪发展不稳定B认识活动具体形象C心理活动及行为具有无意性D形成最初的个性倾向
单选题关于学前教育任务最准确的表述是( )A促进幼儿智力发展B促进幼儿身心的快速发展C促进幼儿社会性发展D促进幼儿身心全面和谐发展
判断题心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。A对B错