指导教学包括的活动有（ ）。A．复习和检查过去的学习B．呈现新材料C．提供有指导的练习D．提供反馈和纠正E．提供独立的练习
目标控制的循环中,每个控制过程的顺序是() A.投入、转换、反馈、对比、纠正B.投入、反馈、转换、对比、纠正C.对比、投入、反馈、转换、纠正D.投入、转换、对比、反馈、纠正
对动作技能类教学内容,教师可以选择演示练习的方式进行教学,那么技能学习的基本环节为() A.观察模仿、分解练习、完整试做、反馈纠正、反复练习B.观察模仿、分解练习、完整试做、反复练习、反馈纠正C.分解练习、观察模仿、完整试做、反复练习、反馈纠正D.分解练习、观察模仿、完整试做、反馈纠正、反复练习
工程建设监理目标控制的基本过程是（）。A、计划B、投入C、转换D、反馈E、对比及纠正
技能提升的关键就是“刻意练习”，为此需要（）。A、就是强制自己进行练习B、有明确的目标与计划C、拥有反馈练习的机会D、能够获得及时的反馈
刻意练习的三个原则是（）。A、专注—反馈—纠正B、目标—练习—纠正C、目标—反馈—纠正
被监督网点、部门接到事后监督“差错通知单”后必须于（）A、一日内落实纠正并反馈B、两日内落实纠正并反馈C、三日内落实纠正并反馈D、五日内落实纠正并反馈
提高练习效率的条件有（）。A、确定练习目标B、灵活应用整体练习和分解练习C、恰当安排练习时间D、练习中必须有反馈E、人对活动的积极态度
有效控制的步骤和内容是（）。A、明确目标B、进行反馈C、衡量对照D、分析原因E、纠正偏差
在发球教学中，设置固定的目标，多做专门的抛球练习，此练习主要纠正发球技术动作的（）。A、抛球不稳；B、击球不准确；C、挥臂动作不协调；D、注意力不集中。
指导教学包括的活动有（）。A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习
控制的第三步是（）A、信息反馈B、建立标准C、明确目标D、衡量绩效E、纠正偏差
目标控制的循环中，每个控制过程的顺序是（）A、投入、转换、反馈、对比、纠正B、投入、反馈、转换、对比、纠正C、对比、投入、反馈、转换、纠正D、投入、转换、对比、反馈、纠正
多选题影响有效练习的因素有（ ）。A明确练习目标和知识的正确运用B运用正确的练习方法C合理分配练习时间和利用反馈信息D运用迁移规律
单选题刻意练习的三个原则是（）。A专注—反馈—纠正B目标—练习—纠正C目标—反馈—纠正
多选题指导教学包括的活动有（）。A复习和检查过去的学习B呈现新材料C提供有指导的练习D提供反馈和纠正E提供独立的练习
单选题被监督网点、部门接到事后监督“差错通知单”后必须于（）A一日内落实纠正并反馈B两日内落实纠正并反馈C三日内落实纠正并反馈D五日内落实纠正并反馈
判断题纠正宝宝口吃时，如果刻意让宝宝练习，会让宝宝心情更紧张，不利于克服口吃。A对B错
单选题控制的第二步是（）A信息反馈B建立标准C明确目标D衡量绩效E纠正偏差
单选题在发球教学中，设置固定的目标，多做专门的抛球练习，此练习主要纠正发球技术动作的（）。A抛球不稳；B击球不准确；C挥臂动作不协调；D注意力不集中。
单选题目标控制的循环中，每个控制过程的顺序是（）。A投入、转换、反馈、对比、纠正B投入、反馈、转换、对比、纠正C对比、投入、反馈、转换、纠正D投入、转换、对比、反馈、纠正
多选题技能提升的关键就是“刻意练习”，为此需要（）。A就是强制自己进行练习B有明确的目标与计划C拥有反馈练习的机会D能够获得及时的反馈