单选题A 词语锤炼式B 结构提纲式C 故事情节式D 人物形象式
单选题
A
词语锤炼式
B
结构提纲式
C
故事情节式
D
人物形象式
参考解析
解析:
相关考题:
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。以下是某初中教师在教授科普文章“I'le Wright Brothers”时给出的一堂语法课的板书设计。(1)请评价该板书设计的优点。(10分)(2)请指出该板书设计的不足。(10分)(3)针对存在的问题提出相应的改进建议。(10分)
下面是一位教师在教学苏轼的《水调歌头?明月几时有》一文时所做的板书设计:水调歌头苏轼上片:望月写天(写景)想象:明月——宫阙借景抒情?情景交融下片:怀人问月(抒情)抒情:月圆——人圆议论升华?富有哲理?圆月衬托离情上述板书设计属于( )A、语言锤炼式板书B、结构提纲式板书C、说明程序式板书D、综合式板书
阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书,回答问题。 以下有关这则板书设计的说法,错误的一项是( )。A、阶梯型板书设计,形象地展示出说明事物变化的层级特点B、形象直观的设计,使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然C、阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合D、这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法
阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书,回答问题。以下有关这则板书设计的说法.错误的一项是( )。A.阶梯型板书设计.形象地展示出说明事物变化的层级特点B.形象直观的设计.使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然C.阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合D.这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法
多选题教案的基本内容包括()。A概况B教学过程C板书设计D教学后记