单选题夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”,因此提出了一个(  )学科课程体系,为近代学科课程奠定了基础。A全面发展的B网罗古今的C百科全书式的D文理兼顾型的

单选题
夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”,因此提出了一个(  )学科课程体系,为近代学科课程奠定了基础。
A

全面发展的

B

网罗古今的

C

百科全书式的

D

文理兼顾型的


参考解析

解析:
夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”,因此提出了一个全面发展的学科课程体系,包括教育思想、教育原则、教育制度、教学内容以及教师,等等,为近代学科课程奠定了基础,他的《大教学论》也被认为是教育学称为一门独立学科的标志。

相关考题:

提出“把一切知识教给一切人”的教育家是()。 A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

请教教师资格考试9.近代学科课程的基础是()奠定的。 9.近代学科课程的基础是()奠定的。A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威

下列教育家中,(  )提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”。A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫

下列教育家中,提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”的是(  )A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫

主张“泛智教育”理想,并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐

( )强调教育的自然性,主张“把一切知识教给每一个人”。A.卢梭B.洛克C.康德D.夸美纽斯

下列教育家中()提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”。A裴斯泰洛齐B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫

()在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、马斯洛

将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家()。A、杜威B、夸美纽斯C、布卢姆D、布鲁纳

近代学科课程的奠基人是()A、孔子B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、夸美纽斯

有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。A、亚里士多德B、阿尔伯蒂C、丢勒D、夸美纽斯

夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为()思想。

提出要把一切知识领域中的精粹和总和教给一切人的是()A、孔子B、亚里士多德C、夸美纽斯D、赫尔巴特

近代学科课程的基础是()奠定的。A、洛克B、夸美纽斯C、卢梭D、杜威

提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫

提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳

提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()A、卢梭B、夸美纽斯C、乌申斯基D、福禄培尔

单选题()在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D马斯洛

单选题()《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D马斯洛

单选题“把一切事物教给一切人类”出自()A赫尔巴特B杜威C布卢姆D夸美纽斯

填空题夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为()思想。

单选题提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()。A卢梭B夸美纽斯C乌申斯基D福禄培尔

单选题近代学科课程的基础是()奠定的。A洛克B夸美纽斯C卢梭D杜威

单选题将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家()。A杜威B夸美纽斯C布卢姆D布鲁纳

单选题有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。A亚里士多德B阿尔伯蒂C丢勒D夸美纽斯

单选题近代学科课程的奠基人是()A孔子B瓦·根舍因C布鲁纳D夸美纽斯

单选题提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫