填空题《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“()”。

填空题
《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“()”。

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相关考题:

《幼儿园教师专业标准(试行)》具有五个突出特点:对幼儿园教师的师德与专业态度提出特别要求;()。 A.充分体现幼儿园保教结合的基本特点B.强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力C.重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力D.要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康

在“专业能力”部分,《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的教师专业能力的是( )。A.诊断与治疗B.激励与评价C.反思与发展D.沟通与合作

下列不属于《幼儿园教师专业标准》中规定的专业能力是()A.诊断与治疗B.激励与评价C.反思与发展D.沟通与合作

教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “( )”阶段。

简述教学反思对教师专业发展的作用。

教学反思对教师专业发展的作用。

教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化,及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

教师教育实现教师专业发展的全程规划,应该做到()。A、教师教育—体化B、建立开放的教师教育体系C、改革教师教育课程D、走向专业发展的教师继续救育E、教师的教学反思和行动研究

有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。()

《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、计划与实施能力D、反思与发展能力

问答题《小学教师专业标准(试行)》专业能力维度中的反思与发展领域的基本要求是什么?

填空题《教师专业标准》要求教师:在通识性知识领域做到“具有相应的艺术()知识”。

填空题《教师专业标准》要求教师:在个人修养与行为领域做到()。

单选题《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。A沟通与合作能力B激励与评价能力C计划与实施能力D反思与发展能力

填空题《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的()专业要求。

填空题《教师专业标准》要求教师:在反思发展领域做到“主动收集(),不断进行(),改进教育教学()工作”。

填空题专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。

填空题《教师专业标准》要求教师:在个人修养与行为领域做到“善于自我(),保持()”。

填空题《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到“主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学()工作。

填空题《教师专业标准》要求教师,具有团队(),积极开展()与交流。

问答题简述教学反思与教师专业发展的作用。

多选题《专业标准》要求教师:在通识性知识领域做到“具有相应的()知识。A欣赏B创作C表现D表演

填空题《教师专业标准》要求教师,具有()。

填空题《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“()”。

填空题《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。

问答题《小学教师专业标准(试行)》中的沟通与合作领域提出的要求有哪些?

填空题《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。”