单选题组能够提升员工个人工作的绩效的潜在特征、即动机特征、技能、自我认知、社会角色和知识体系称为()A胜任素质B员工素养C知识素质D工作能力

单选题
组能够提升员工个人工作的绩效的潜在特征、即动机特征、技能、自我认知、社会角色和知识体系称为()
A

胜任素质

B

员工素养

C

知识素质

D

工作能力


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

冰山模型认为,一个人的胜任能力是由知识和()组成的。 A、技能B、自我认知C、人格特征D、动机

胜任特征中,知识技能、社会角色是表层特征,而自我概念、特质动机是深层特征。() 此题为判断题(对,错)。

胜任特征中,知识技能是表层特征,而社会角色、()、特质动机是深层特征。

胜任特征模型是个人完成某项工作或达到某一绩效目标所要求的一系列不同素质的组合,包括()。 A.不同的动机表现B.个性与品质要求C.自我形象与社会角色特征D.知识与技能水平

关于胜任特征下列说法正确的是( )。A.胜任特征只针对个体 B.胜任特征是可衡量的C.胜任特征具备可比较性 D.胜任特征是对工作的基本要求E.胜任特征包括知识技能、社会角色、自我概念和认知

根据胜任特征结构冰山图,深层的胜任特征包括()。A:社会角色B:知识C:技能D:自我概念E:动机/需要

下列选项中,属于表层的胜任特征的是()。A:社会角色B:自我概念C:知识、技能D:动机/需要

根据能力冰山模型,员工能力的构成要素包括()A、知识B、技能C、自我认知D、人格特征E、动机

岗位胜任特征包括5个层面:①知识②技能③社会角色④自我认知⑤特质()

结合员工胜任特征的科学内涵,在进行员工胜任素质测评时,要把握的五项内容包括知识与技能、能力、社会角色与自我认知、()、职业倾向。A、特征B、志趣C、人格D、爱好

组能够提升员工个人工作的绩效的潜在特征、即动机特征、技能、自我认知、社会角色和知识体系称为()A、胜任素质B、员工素养C、知识素质D、工作能力

能将某一工作中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的表层特征与深层特征,主要包括知识、技能、社会角色、自我概念、特质和动机—任何可以被可靠测量或计数的,并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征是()A、个人能力特征B、个人职业特质C、工作职业特质D、胜任力特征

在能力的冰山模型中,属于深层能力特征,隐藏在水下的是()A、社会角色、自我概念、人格特质和动机B、知识、技能与社会角色C、社会角色、动机需要与知识技能D、知识、技能、自我概念与人格特质

下面说法正确的是()。A、胜任能力和胜任特征来自两个术语,它们不是一个范畴B、胜任能力是指知识和技能,胜任特征是指社会角色、自我概念、自身特质和动机C、胜任特征是潜在的、深层次的特征,不包括外显因素D、狭义的胜任特征指的是知识和技能

将胜任素质定义为一组能够提升员工个人工作绩效的潜在特征,即动机、物质、技能、自我认知、社会角色和知识体系的是()A、博亚齐斯B、布兰戴斯C、麦克拉根D、安德鲁斯

根据胜任特征的结构冰山图,深层的胜任特征包括( )。A、社会角色B、知识C、技能D、自我概念E、动机/需要

关于胜任特征模型中,水上冰山部分包括( )。A、知识和技能B、知识和社会角色C、社会角色和自我概念D、人格特质和动机/需要

研究发现胜任特征主要包括的内容有( )。A、知识和技能B、社会角色C、自我概念D、综合素质E、动机/需要

单选题关于胜任特征模型中,水上冰山部分包括( )。A知识和技能B知识和社会角色C社会角色和自我概念D人格特质和动机/需要

多选题胜任特征的冰山模型可见表象知识包括( )。A自我概念B知识C技能D社会角色E动机

单选题结合员工胜任特征的科学内涵,在进行员工胜任素质测评时,要把握的五项内容包括知识与技能、能力、社会角色与自我认知、()、职业倾向。A特征B志趣C人格D爱好

多选题根据胜任特征结构冰山图,深层的胜任特征包括( )。A社会角色B知识C技能D自我概念E动机/需要

多选题根据胜任特征的结构冰山图,深层的胜任特征包括( )。A社会角色B知识C技能D自我概念E动机/需要

单选题将胜任素质定义为一组能够提升员工个人工作绩效的潜在特征,即动机、物质、技能、自我认知、社会角色和知识体系的是()A博亚齐斯B布兰戴斯C麦克拉根D安德鲁斯

多选题胜任特征的冰山模型中,表象知识包括(  )。A自我概念B知识C技能D社会角色E动机

单选题下面说法正确的是()。A胜任能力和胜任特征来自两个术语,它们不是一个范畴B胜任能力是指知识和技能,胜任特征是指社会角色、自我概念、自身特质和动机C胜任特征是潜在的、深层次的特征,不包括外显因素D狭义的胜任特征指的是知识和技能

单选题在能力的冰山模型中,属于深层能力特征,隐藏在水下的是()A社会角色、自我概念、人格特质和动机B知识、技能与社会角色C社会角色、动机需要与知识技能D知识、技能、自我概念与人格特质