问答题结合自己的研究方向说明在进行材料研究时应该如何确定最佳的实验方法。
问答题
结合自己的研究方向说明在进行材料研究时应该如何确定最佳的实验方法。
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相关考题：
教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出别具一格的教学经验和方法，从而明确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是（ ）A. 个案研究法B. 行动研究法C. 叙事研究法D. 实验研究法
根据好伯林的视觉材料进行记忆实验研究,后来斯柏林在该实验的基础上,针对不足进行了改进。材料如下: A D J E X P S B M L T G (1)这一记忆现象是什么?这种记忆的特点是? (2)斯伯格最初实验的研究方法是什么?是如何改进的?为什么要进行这种改进。
材料： 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。 课题名称：环境污染对生物的影响 活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。 活动过程： (1)教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法。 (2)学生调查学校周围的主要污染现象，分析污染原因。如让同学走进环保局和环境监测站，随同专业人员采集水样，测定水样，，调查学校周围环境的空气、水质和绿化现状等。 (3)学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后，组成若干课题研究小组(每组3～5人)，各自选定实验研究项目。 (4)各小组相互评议实验研究项目，进行可行性论证，然后确定实验研究项目。 (5)各小组设计具体的实验研究方案。实验方案中包括以下内容：①研究题目；②研究目的；③实验原理；④所需材料(应具有可行性)；⑤具体实验步骤；⑥预期结果。 (6)师生分别做实验准备。 (7)在课堂内，各组学生按照自己的实验方案进行操作。小组成员之间应相互协作，共同解决实验中出现的问题。 (8)各组间相互交流研究的过程和结果，相互进行评议和质疑，提出自己的不同看法。各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案。 (9)学生写出实验研究报告，提出自己对实验研究结果的见解。 问题： (1)本材料中运用了合作学习的教学策略，简要谈谈合作学习的原则和方法。(10分) (2)本材料同时也是研究性学习的案例，请谈谈研究性学习的一般特点。(10分)
在撰写研究方案时，为什么要详细记录研究方法部分？（）A、因为这部分陈述了研究问题或选题，以及为什么要进行这项研究B、因为这部分包括了开展研究所需要的实验材料C、因为这部分要描述如何进行实验设计中的各步骤，让其他人读后能够重复实验D、因为这部分是一个试探性的（不是最终的和确定的）和可用实验验证的陈述，用来解释一个观察到的现象
实验流行病学研究是流行病学常用的一种研究方法，现拟进行一项实验研究，在饮水中加入氟，以观察氟防龋的效果。在选择研究对象时，下列哪一条是错误的（）。A、被选择的对象应该能够从实验研究中受益B、选择预期发病率较高的人群作为实验研究对象C、选择预期发病率较低的人群作为实验研究对象D、选择依从性好的人群作为实验研究对象E、已知实验对其有害的人群不能作研究对象
实验研究报告中研究者在分析问题时，应当注意（）A、将问题提出的时代背景、研究背景、现实背景与所要研究的问题密切结合B、将实验中的数据资料与文献中的事实资料有机结合C、将实验结果与研究假设有机结合D、研究者需要对实验研究的局限性和值得进一步深入研究的问题进行简要分析
多选题实验研究报告中研究者在分析问题时，应当注意（）A将问题提出的时代背景、研究背景、现实背景与所要研究的问题密切结合B将实验中的数据资料与文献中的事实资料有机结合C将实验结果与研究假设有机结合D研究者需要对实验研究的局限性和值得进一步深入研究的问题进行简要分析
单选题在撰写研究方案时，为什么要详细记录研究方法部分？（）A因为这部分陈述了研究问题或选题，以及为什么要进行这项研究B因为这部分包括了开展研究所需要的实验材料C因为这部分要描述如何进行实验设计中的各步骤，让其他人读后能够重复实验D因为这部分是一个试探性的（不是最终的和确定的）和可用实验验证的陈述，用来解释一个观察到的现象