教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出别具一格的教学经验和方法，从而明确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是（）A. 个案研究法B. 行动研究法C. 叙事研究法D. 实验研究法

教师通过讲述自己的教育故事，并从中总结出别具一格的教学经验和方法，从而明确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是（）

A. 个案研究法

B. 行动研究法

C. 叙事研究法

D. 实验研究法

相关考题：

专业成长期:教师增加了对教学的认识和经验,开始形成自己的教学风格和教学模式,对教育工作产生了较强的使命感。() 此题为判断题(对，错)。

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所谓“自我反思”是指（）。 A．教师作为专业人员之间的交往、互助与合作 B．研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释 C．教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象 D．教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价

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_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。() A、教师教育信念B、教师理性C、教师教育情感D、教师实践智慧

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教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于( )。A.行动研究B.撰写日记C.观摩讨论D.案例分析

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所谓“自我反思”是指（）。A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释

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教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。A.行动研究 B.撰写日记C.观摩讨论 D.案例分析

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师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，从而明确专业发展方向的教育研究方法是()。A.教育叙事B.样本比较C.教育实验D.抽样调查

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2、教师专业发展的任务不包括A．形成一定的教育教学实践应变力或教育智慧B．提升自己对教育事业的认识境界C．形成并更新自己的教育教学理念D．提高自己工作待遇

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教师不断地反思自己的教育理念、教育行为和教育效果，以改进和调整自己的教学实践，提高自己的专业水平。从教师的职业角色来讲，这是因为教师是（）。A．心理健康的维护者B．教学的研究者C．班集体的管理者D．学生成长的合作者

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