把信息固定在初始阶段,一旦固定,我们就无法对接下来的信息做出全面的判断,这是属于什么偏见。() A、过度自信偏见B、锚定偏见C、后视偏见D、易获性偏见E、验证偏见
“ECCE”(Early Childhood Careand Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程()的趋势。 A.保育与教育相整合B.反偏见课程的出现C.课程全纳化D.课程多元文化化
人们对来自其他种族的人的偏见是哪种常见的偏见()。 A、女性偏见B、种族偏见C、身份歧视D、地位歧视
关于偏见和歧视表述正确的是A.偏见是负面态度，歧视是负面行为B.偏见和歧视都是负面态度C.偏见是负面行为，歧视是负面态度D.偏见和歧视都是负面行为
在观察中不可能产生的主观偏见是（）。A、理论性偏见B、角色性偏见C、期待性偏见D、参与性偏见
（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。A、消除刻板印象B、识别偏见与歧视C、建立交际荣誉感D、加强对自身的理解
"ECCD"词汇的出现说明了（）的趋势。A、保育和教育相结合B、反偏见课程的出现C、课程全纳化D、课程多元文化化
为了克服文化偏见，将所有的文化纳入课程，将会使各种文化间相互沟通和共存，保证各文化群体之间的凝聚力。
下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）A、由陈鹤琴提出发展B、又被称为“反偏见课程”C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D、反映了一种综合课程的倾向
偏见的结果中最常见的是（）A、性别偏见B、行为偏见C、宗族偏见D、肤色偏见
偏见思维是创新思维的主要障碍，偏见思维有多种表现形式，包括（）A、经验偏见B、位置偏见C、利益偏见D、封闭思维和点状思维E、文化偏见和刻板印象
影响创造性决策的偏见包括（）。A、问题构建偏见B、可获得性偏见C、证实性偏见D、公平偏见
影响创造性决策的偏见包括（）。A、问题构建偏见B、可获得性偏见C、证实性偏见D、以上都有
领导者在决策过程中，常会受到自身所带有的各种偏见的影响。其中，人们倾向于保护先前所做的选择，这一类偏见指的是（）A、主观预测偏见B、选择性知觉偏见C、沉没成本偏见D、证实性偏见
（）是市场走势的决定因素。A、传统偏见B、流行偏见C、极端偏见D、终极偏见
单选题把信息固定在初始阶段，一旦固定，我们就无法对接下来的信息做出全面的判断，这是属于什么偏见。（）A过度自信偏见B锚定偏见C后视偏见D易获性偏见E验证偏见
单选题根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因属于（）A行动中心偏见B显著性偏见C歧视D自我中心偏见
单选题ECCE词汇的出现说明了（）的趋势。A保育和教育相结合B反偏见课程的出现C课程全纳化D课程多元文化化
判断题为了克服文化偏见，将所有的文化纳入课程，将会使各种文化间相互沟通和共存，保证各文化群体之间的凝聚力。A对B错
单选题（）是市场走势的决定因素。A传统偏见B流行偏见C极端偏见D终极偏见
多选题（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。A消除刻板印象B识别偏见与歧视C建立交际荣誉感D加强对自身的理解
单选题偏见的结果中最常见的是（）A性别偏见B行为偏见C宗族偏见D肤色偏见
单选题人们对来自其他种族的人的偏见是哪种常见的偏见（）。A女性偏见B种族偏见C身份歧视D地位歧视
多选题下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）A由陈鹤琴提出发展B又被称为“反偏见课程”C包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D反映了一种综合课程的倾向
单选题在观察中不可能产生的主观偏见是（）。A理论性偏见B角色性偏见C期待性偏见D参与性偏见
多选题偏见思维是创新思维的主要障碍，偏见思维有多种表现形式，包括（）A经验偏见B位置偏见C利益偏见D封闭思维和点状思维E文化偏见和刻板印象