理化分析的再现性比感官品评再现性低。此题为判断题(对，错)。
教学媒体的特点是:形声性、再现性、先进性、高效性、普遍适用性。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是()和对再现性的依附。
下列关于信息的说法中,不正确的是()。 A、信息是对各种事物的特征反映B、信息是对事物运动变化的反映C、信息是事物之间相互作用和联系的表示D、信息只能以同一形式传递，并还原再现
计算机软件获得著作权保护的条件是()。 A、具有原创性可感知性新颖性B、具有原创性创造性可再现性C、具有显著性实用性可再现性D、具有原创性可感知性可再现性
再现性是不同化验室的允许差。此题为判断题(对，错)。
再现性可以用（）来定量表示。A、再现性临界差B、再现性变异系数C、再现性限D、误差
按试验方法正确操作所得一对结果的差数不超过规定范围的概率是（）。A、再现性B、重复性C、显著水平D、置信水平
人文主义艺术的特点是（）A、再现性，非具象性B、再现性，直觉性C、具象性，直觉性D、再现性，具象性
以下关于专题片与纪录片的说法正确的是（）。A、纪录片可以情景再现B、纪录片允许有主持人或扮演C、专题片不可以情景再现D、专题片有创作主动性
布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是（），旨在诠释再现内容。
下列关于遗忘说法正确的是（）A、再现空白B、记忆的普遍性减弱C、识记部分减退D、逆行性遗忘是回忆不起发生之后某一阶段事件E、进行性遗忘直接影响识记和保存
“广播电视新闻节目中可以采用情景再现”这种说法正确吗？谈谈你的看法。
能再认的，一定能再现，这一说法（）。A、正确B、不正确C、有一定道理D、不好判断
对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。
下面对西方绘画说法正确的是（）。A、20世纪初西方绘画由表现走向再现B、20世纪初西方绘画由再现走向表现C、西方现代绘画抛弃了形D、西方现代绘画回到人的主观
填空题布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
单选题下列关于遗忘说法正确的是（）A再现空白B记忆的普遍性减弱C识记部分减退D逆行性遗忘是回忆不起发生之后某一阶段事件E进行性遗忘直接影响识记和保存
单选题能再认的，一定能再现，这一说法（）。A正确B不正确C有一定道理D不好判断
多选题再现性可以用（）来定量表示。A再现性临界差B再现性变异系数C再现性限D误差
问答题“广播电视新闻节目中可以采用情景再现”这种说法正确吗？谈谈你的看法。
单选题人文主义艺术的特点是（）A再现性，非具象性B再现性，直觉性C具象性，直觉性D再现性，具象性
判断题对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。A对B错
多选题关于重复性和再现性的区别，下列说法正确的有（ ）。A重复性表示的是几乎相同的测量条件B重复性衡量的是测量结果的最大差异C再现性表示的是完全不同的条件D再现性衡量的是测量结果的最小差异E重复性和再现性是精密度的两个极端值，所对应的极端的测量条件不相同