填空题若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率,小明应将滑动变阻器的滑片向阻值____(填“增大”或“减小”)的方向移动,并测量相关物理量进行计算.

填空题
若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率,小明应将滑动变阻器的滑片向阻值____(填“增大”或“减小”)的方向移动,并测量相关物理量进行计算.

参考解析

解析:
若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率,就要减小电路中的电流,应将滑动变阻器的滑片向阻值增大的方向移动.

相关考题:

3)(2分)该同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮,移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是① ② 。

(2)电路中的滑动变阻器对电路起保护作用.因此开关闭合前,其滑片应移到最_______端(填“左”或“右”);实验过程中,滑动变阻器还有另一个作用是_______

闭合开关S前,滑片P应放在使滑动变阻器接人电路的阻值________(最大/最小)处.

在如图所示的电路中,L1、L2,L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光,已知电源的电动势为E,内电阻为r。若将滑动变阻器R的滑片P向左移动,则三个灯泡的亮度变化情况是( )。 A.都比原来亮B.都比原来暗C.L1、L2比原来亮,L3变暗D.L1、L2比原来暗,L3变亮

一、考题回顾题目:《变阻器-电阻》3.基本要求:(1)在十分钟内完成试讲、有实验要有教师演示、教学环节中要有师生互动:2)试讲过程中要有设问环节,(3)要有适当的板书设计。二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课教师提问学生,上节课学的影响电阻的阻值有哪些因素?改变阻值最简便的方法是什么?顺势引出课题——《变阻器-电阻》。环节二:新课讲授活动一:变阻器的原理(1)教师根据学生对导入问题的回答,引导学生得出改变阻值最简便的方法就是改变电阻丝接入电路的有效长度。(2)教师展示一段镍铬合金线,演示改变另一端的接触点的位置,从而改变接入电路电阻丝的阻值,教师在电路中连接滑动变阻器,并滑动划片,使电阻增大。教师提问:小灯泡亮度发生了什么变化?说明了什么?(小灯泡亮度变暗,说明电流变小。)(3)教师总结:教师给出滑动变阻器的概念及变阻器的原理(滑动变阻器是电路中的一个重要元件,它通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流)。活动二:变阻器的结构示意图(1)滑动变阻器的结构都有哪些呢?(2)教师展示一个实验室常用的滑动变阻器,介绍基本构造(滑片,金属棒,接线柱(四个),电阻丝(线圈),瓷筒)。陶瓷圆筒上缠绕有很长的漆包合金线,三个接线柱,一个滑头P。(3)教师结合滑动变阻器的实物,说明结构示意图如何画,并给出电路图中的符号画法。活动三:变阻器的使用(1)教师提供滑动变阻器,电源,开关,灯泡及导线等器材。说明滑动变阻器的连接要求,“一上一下”原则;开关闭合前,需要把变阻器的阻值调到最大以保护电路。(2)教师让学生连接电路并画出电路图,同时调节滑动变阻器的阻值,根据灯泡的亮暗程度来分析电路的电流大小。(3)学生实验发现:发现变阻器接入电路中的有效电阻丝越长,灯泡越暗,说明电流越小,说明变阻器的电阻越大。环节三:巩固提高教师在大屏幕上呈现一道关于变阻器组成和使用注意事项的填空题,检验学生的掌握情况。环节四:小结作业小结:师生共同总结本课的知识点。开放性作业:找一找变阻器在生活中有哪些应用。

在如图所示初中物理“测量小灯泡功率”的实验电路中,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向A端移动时( )。 A.电流表和电压表的示数均增大B.电流表和电压表的示数均减小C.电流表的示数增大.电压表的示数减小D.电流表的示数减小.电压表的示数增大

某同学利用如图所示的电路描绘小灯泡的伏安特性曲线。在实验中,他将滑动变阻器的滑片从左端匀速滑向右端,发现电流表的指针始终在小角度偏转,而电压表的示数开始时变化很小.但当滑片接近右端时电压表的示数迅速变大。为了便于操作并减小误差,你认为应采取的措施是( )。A.换用最大阻值更大的滑动变阻器,将导线a的M端移到电流表“3”接线柱上B.换用最大阻值更大的滑动变阻器,将导线b的N端移到电流表“0.6”接线柱上C.换用最大阻值更小的滑动变阻器,将导线n的M端移到电流表“3”接线柱上D.换用最大阻值更小的滑动变阻器,将导线b的N端移到电流表“0.6”接线柱上

在图所示的电路中,L1、L2、L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光,已知电源的电动势为E,内电阻为r。若将滑动变阻器R的滑片P向左移动,则三个灯泡的亮度变化情况是(  )。

电源电动势为E,内阻为r,各电表均为理想电表,闭合电路,当滑动变阻器的滑动片P向右移动时(灯泡不坏)()。A.A1A2的示数同时减小,V的示数减小B.A1的示数减小,A1的示数增大,V的示数增大C.电容器带电量减小.V的示数增加D.电源的总功率增加,输出功率增加

为探究小灯泡1的伏安特性,连好下图所示的电路后闭合开关,通过移动变阻器的滑片,使小灯泡中的电流由零开始逐渐增大,直到小灯泡正常发光,由电流表和电压表得到的多组读数描绘出的U-I图象应是(  )。

当Rgt上的滑动触头向增载位移动时,Rgt的阻值()。A、增大B、减小C、不变D、为零

填空题电路连接正确后,小明继续进行实验:闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量.并在实验表格中记录数据和现象.实验中,当滑片移到某一点时,电压表示数如图乙所示,为____V.

填空题闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移至____(填“a”或“b”)端.

填空题测定小灯泡的额定功率需要测量和记录的物理量是____,判定该小灯泡正常发光的方法是____.

单选题当Rgt上的滑动触头向增载位移动时,Rgt的阻值()。A增大B减小C不变D为零

填空题闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于____(填“A”或“B”)端,目的是____.

填空题排除故障后.移动滑片P,使电压表的示数为____V时,小灯泡恰好能正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为____W(保留两位小数).

填空题在探究电流与电阻关系时.实验操作过程中如果只是把ab间电阻由10 Ω换成15 Ω后,为保持____表的示数不变,应将滑动变阻器滑片向____(填“左”或“右”)移动.

填空题将滑动变阻器阻值调到最大,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,经检查灯泡是完好的.则故障可能是导线____(填“a”“b”“c”“d”“ e”“f”或“g”)出现断路.

填空题小华连接好图甲所示电路,闭合开关S,发现小灯泡L发光暗淡,观察电压表、电流表均有示数,移动滑动变阻器的滑片P,电压表、电流表示数均不变,出现这种现象的原因是____.

填空题闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最____(填“左”或“右”)端.闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数.若电路中仅有一处故障,这个故障可能是____.

填空题排除电路故障后,闭合开关,移动滑片P到某位置时,电压表的示数为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向____(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为____V,这时电流表的示数如图乙所示,读数为____A,则小灯泡的额定功率为____W.

填空题该同学在实验时,多次改变滑动变阻器滑片的位置,其目的是为了____.

填空题实物电路中连接不合理的是_____.开关闭合前,滑动变阻器滑片应置于_____(填“A”或“B”)端,目的是_____.

填空题实验中为保护电路元件,闭合开关前.滑动变阻器的滑片P应该滑动到____(填“左”或“右”)端;

填空题闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至____(填“A”或“B”)端.

填空题如图所示,闭合开关前,应将滑片移到滑动变阻器的____端;