为探究小灯泡1的伏安特性,连好下图所示的电路后闭合开关,通过移动变阻器的滑片,使小灯泡中的电流由零开始逐渐增大,直到小灯泡正常发光,由电流表和电压表得到的多组读数描绘出的U-I图象应是(  )。

为探究小灯泡1的伏安特性,连好下图所示的电路后闭合开关,通过移动变阻器的滑片,使小灯泡中的电流由零开始逐渐增大,直到小灯泡正常发光,由电流表和电压表得到的多组读数描绘出的U-I图象应是(  )。




参考解析

解析:小灯泡中的电流逐渐增大时其温度升高,导致电阻R增大。只有C选项对。

相关考题:

3)(2分)该同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮,移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是① ② 。

闭合开关s后,小灯泡不亮,观察发现:小灯泡是完好的;电压表有示数;电流表指针指向零刻度线.电路可能存在的故障是_______.

用两节串接后的干电池给小灯泡供电,电压是3V,小灯泡发光时通过的电流为0.3A,此时小灯泡的电阻为_____W,工作0.5min消耗的电功为_______J。

(每空1分,画图3分,共10分)某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率,待测小灯泡额定电压为3.8V,小灯泡的额定功率估计在1W左右。(1)连接电流表时应选用__________的量程。

(2)电路改正后闭合开关,发现电流表的指针偏转,电压表指针没有偏转,则该故障的原因是 (填下列故障原因的代号)A、小灯泡接线短路 B、电源接触不良C、小灯泡接线断路 D、电流表接线短路

(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图1甲、乙所示,则电流表的读数为 A,电压表的读数为 V,小灯泡的电阻为 Ω。

(2)在探究小灯泡的的伏安法测电阻实验中,所用器材有灯泡I,量程恰当的电流表A和电压表V,直流电源的滑动变阻器R、电键S等,要求灯泡两端电压表V 开始变化1实验中滑动变阻器应采用______ 接法(“分压”或“限流”)

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自感”的内容要求为:“通过实验,了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。”材料二高中物理某版本教科书“自感”一节中关于“实验与探究:观察开关断开时小灯泡亮度的变化”内容如下:实验与探究:观察开关断开时小灯泡亮度的变化取2只相同的小灯泡,1个带铁芯的线圈,1个滑动变阻器,1组电池,1个开关和若干导线。(1)按图连接器材。(2)合上开关,连通电路,调节R,使小灯泡1和小灯泡2正常发光时的亮度相同。(3)打开开关,断开电路时,注意观察小灯泡l和小灯泡2的亮度变化,想想看,是什么原因造成了2只小灯泡亮度变化的不同材料三教学对象为高中二年级学生,已学过电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律等知识。任务:(1)简述自感现象。(2)根据上述材料,完成“实验与探究:观察开关断开时小灯泡亮度的变化”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。

下列使用电流表测量小灯泡电流的电路,连接正确的是( )。

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料:某高中物理教材“互感和自感”一节有如下演示实验。 在图4.6—2的电路中,两个灯泡A1和A2的规格相同,A1与线圈1串联后接到电源上,A2与可变电阻R串联后接到电源上。 先闭合开关S,调节电阻R,使两个灯泡的亮度相同,再调节可变电阻R1,使它们都正常发光,然后断开开关S。 重新接通电路。注意观察,在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。 按图4.6—4连接电路。先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。 任务:(1)说明教材所述“先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度”的实验设计意图。 (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

在如图所示初中物理“测量小灯泡功率”的实验电路中,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向A端移动时( )。 A.电流表和电压表的示数均增大B.电流表和电压表的示数均减小C.电流表的示数增大.电压表的示数减小D.电流表的示数减小.电压表的示数增大

某同学利用如图所示的电路描绘小灯泡的伏安特性曲线。在实验中,他将滑动变阻器的滑片从左端匀速滑向右端,发现电流表的指针始终在小角度偏转,而电压表的示数开始时变化很小.但当滑片接近右端时电压表的示数迅速变大。为了便于操作并减小误差,你认为应采取的措施是( )。A.换用最大阻值更大的滑动变阻器,将导线a的M端移到电流表“3”接线柱上B.换用最大阻值更大的滑动变阻器,将导线b的N端移到电流表“0.6”接线柱上C.换用最大阻值更小的滑动变阻器,将导线n的M端移到电流表“3”接线柱上D.换用最大阻值更小的滑动变阻器,将导线b的N端移到电流表“0.6”接线柱上

在图所示的电路中,L1、L2、L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光,已知电源的电动势为E,内电阻为r。若将滑动变阻器R的滑片P向左移动,则三个灯泡的亮度变化情况是(  )。

电路中某两点的电位相等,下列说法中正确的是()。A用一条导线连接这两点,通过的电流很大B用电流表并联在这两点上,电流表可能烧毁C用电压表测量这两点之间的电压,电压表的读数为“0”D在这两点连接一个完好的小灯泡,小灯泡就会发光

图示电阻电路中,当滑线变阻器的滑片P向左移动时()A、"电流表读数减小,电压表读数不变"B、电流表和电压表读数都增大C、电流表和电压表读数都减小D、"电流表读数增大,电压表读数减小"

填空题当滑片向右滑动到某一位置后,继续向右滑动,电压表、电流表均有示数,但小灯泡始终不发光,这是由于____的缘故.

单选题电路中某两点的电位相等,下列说法中正确的是()。A用一条导线连接这两点,通过的电流很大B用电流表并联在这两点上,电流表可能烧毁C用电压表测量这两点之间的电压,电压表的读数为“0”D在这两点连接一个完好的小灯泡,小灯泡就会发光

填空题排除故障后.移动滑片P,使电压表的示数为____V时,小灯泡恰好能正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为____W(保留两位小数).

填空题若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率,小明应将滑动变阻器的滑片向阻值____(填“增大”或“减小”)的方向移动,并测量相关物理量进行计算.

填空题将滑动变阻器阻值调到最大,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,经检查灯泡是完好的.则故障可能是导线____(填“a”“b”“c”“d”“ e”“f”或“g”)出现断路.

填空题若将这个定值电阻换成小灯泡,还可测出小灯泡的电阻,如图乙是小灯泡的U-I图象,它的电流与电压不成正比,其原因是小灯泡的电阻____.

填空题小华连接好图甲所示电路,闭合开关S,发现小灯泡L发光暗淡,观察电压表、电流表均有示数,移动滑动变阻器的滑片P,电压表、电流表示数均不变,出现这种现象的原因是____.

填空题闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最____(填“左”或“右”)端.闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数.若电路中仅有一处故障,这个故障可能是____.

填空题排除电路故障后,闭合开关,移动滑片P到某位置时,电压表的示数为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向____(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为____V,这时电流表的示数如图乙所示,读数为____A,则小灯泡的额定功率为____W.

填空题继续移动滑片,小灯泡变亮后熄灭,发现电压表有示数,电流表的示数几乎为零,故障原因是____.

填空题电路连接正确后,先用5Ω定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,此时电流表示数如图丙所示,则电路中电流为____A.再将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验,移动滑片直至电压表示数为____V,并记录电流表示数.

填空题实验中,闭合开关,如果小灯泡与灯座接触不良,则会看到电压表____示数,电流表____示数.(均填“有”或“无”)