单选题使罪犯在有关人士帮助、监督、辅导下能更好地适应社会自由生活，减少该罪犯再次犯罪的几率。下列选项中较能体现这一观念的制度是________。A缓刑B管制C假释D减刑
单选题
使罪犯在有关人士帮助、监督、辅导下能更好地适应社会自由生活，减少该罪犯再次犯罪的几率。下列选项中较能体现这一观念的制度是________。
A
缓刑
B
管制
C
假释
D
减刑
参考解析
解析：
相关考题：
监狱对罪犯实施惩罚的意义是（ ）A监狱对罪犯违法监狱规定的行为严厉打击B强制罪犯遵守监规、规范行为、矫正恶习、使其养成良好的行为习惯，能够顺利回归社会C监狱监禁罪犯，依法剥夺人身自由，防止逃脱，避免社会危害D通过惩罚罪犯儆戒那些可能犯罪得人不至于走上犯罪道路，预防减少罪犯的目的
下列选项中不符合社区矫正条件的罪犯是（ ）。A．罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B．经过监管改造确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C．易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D．被剥夺了人身自由的罪犯
下列各项中，()不属于社区矫正中教育矫正的目的。A:使矫正对象提高对所犯罪行的认识B:对罪犯实施打击和惩罚C:矫正不良心理和行为，逐步养成良好的行为习惯D:通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会
社会工作者运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪倾向的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务是（ ）。A.康复服务B.行为治疗C.社区矫正D.矫治社会工作
矫治社会工作是指专业社会工作者和志愿人员运用专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供()，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常的社会生活的服务。A:思想教育B:精神康复C:行为纠正D:心理辅导E:文化辅导
下列选项中，（）不是社区矫正的对象。A、罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B、经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C、易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D、剥夺了人身自由的罪犯
下列各项中，属于社区矫正中教育矫正的目的是（ ）。A、使矫正对象提高对所犯罪行的认识B、对罪犯实施打击和惩罚C、矫正不良心理和行为，逐步养成良好的行为习惯D、通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会E、帮助矫正对象掌握一定的劳动技术
多选题社会服务计划是通过判定罪犯在社区中从事规定时间的无偿劳动或服务，以此赎罪悔过的刑罚措施。社会服务计划的益处是( )。A培养罪犯的劳动习惯和社会责任感B使罪犯学会生产、生活技能以增强就业能力C使罪犯学会处理人际关系以增强社会适应能力D可以利用社区居民监督以节省资源E避免了监禁刑罚造成的隔绝和恶习的交叉感染
单选题社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务是（）。A犯罪矫治B预备犯罪矫治C社区矫正D矫治社会工作
多选题根据刑事法律制度的规定，适用假释时可以依法从宽掌握的有（ ）。A过失犯罪、中止犯罪、被胁迫参加犯罪的罪犯B因防卫过当或者紧急避险过当而被判处有期徒刑以上刑罚的罪犯C犯罪时已满18周岁的罪犯D基本丧失劳动能力、生活难以自理，假释后生活确有着落的老年罪犯、患严重疾病罪犯或者身体残疾罪犯E服刑期间改造表现特别突出的罪犯
单选题下列选项中，（）不是社区矫正的对象。A罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D剥夺了人身自由的罪犯
多选题下列各项中，属于社区矫正中教育矫正的目的是（ ）。A使矫正对象提高对所犯罪行的认识B对罪犯实施打击和惩罚C矫正不良心理和行为，逐步养成良好的行为习惯D通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会E帮助矫正对象掌握一定的劳动技术