单选题一名运动员离开场地去洗手间,而且有司线员陪伴。该运动员走进其教练休息室,然后该教练员对该运动员进行指导。此时司线员该如何去做?()A不予理睬B当运动员回到场地后,将发生的事情向主裁判汇报C告诉运动员违反了行为准则,并在回到场地后向主裁判汇报情况D警告该运动员

单选题
一名运动员离开场地去洗手间,而且有司线员陪伴。该运动员走进其教练休息室,然后该教练员对该运动员进行指导。此时司线员该如何去做?()
A

不予理睬

B

当运动员回到场地后,将发生的事情向主裁判汇报

C

告诉运动员违反了行为准则,并在回到场地后向主裁判汇报情况

D

警告该运动员


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

某体育组织在某教练员宿舍内发现其保管的数支兴奋剂针剂,但尚未向运动员提供使用。该教练员对处理此事不予配合,严重影响工作进展。体育主管部门应对该教练员做出()的处罚。A、收缴非法持有的兴奋剂B、2年内不得从事运动员教练工作C、收缴非法持有的兴奋剂并2年内不得从事运动员教练工作D、收缴非法持有的兴奋剂或2年内不得从事运动员教练工作

比赛进行中,司线员看见球触及运动员的衣服飞出界外,此时司线员应先打界外的手势,然后再向裁判示意球碰到了运动员衣服。此题为判断题(对,错)。

某运动员将其参赛所得的金牌送给其教练,该运动员对其金牌的处分属于事实处分。( )

司线员看到一个球正滚到一位已做好准备的接球员身后,这时司线员应该()A、不予理睬B、起身拣起该球,防止运动员踩上C、向主裁和运动员宣报暂停D、叫球童拣起该球

如何对教练员、运动员进行管理?

教练员运用心理调节对运动员进行临场指导有哪些作用?

司线员判决错误,应()。A、将错就错B、该分结束后报告主裁C、若运动员提出疑议后更改D、立即更改,并报出正确判决

一名教练员可以训练多名运动员,每名运动员由多名教练员进行训练,则教练员与运动员之间的联系类型属于()A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D、多对多联系

一名运动员对司线的呼报非常不满,他盯着该司线员,并故意地将球拍朝他用力地摔去,在此之前,该运动员并未违反任何准则,主裁判该如何处理?()A、不做任何处理B、判罚“警告”一次C、下次交换场地时,对该运动员进行口头提醒D、请裁判长或监督来商讨是否立即给予该运动员“取消比赛资格”的处罚

在一场没有司线员的双打比赛中,有一球落在了底线附近,此时主裁判的视线被挡住,而“运动员对落球在底线附近时没有任何反应”比赛继续,此时主裁判应该如何去做?()A、停止比赛,重赛该分B、继续比赛,如在该分结束后运动员提出异议,再重赛该分C、呼报该球出界D、继续比赛,如在该分结束后运动员提出异议,也不能重赛该分

一名运动员离开球场去洗手间,同时有司线员陪同。该运动员走进去时遇见其教练员,然后该教练员对运动员进行了指导。此时司线员该如何去做?()A、不予理睬B、当运动员和司线员回到场地后,将发生的事情向主裁判汇报C、告诉运动员他违反了行为准则,并在回到场地后向主裁判汇报发生的事情

司线员判决错误()A、将错就错B、该分结束后报告主裁C、若运动员提出疑议后更改D、立即更改,并报出正确判决

一名运动员离开场地去洗手间,而且有司线员陪伴。该运动员走进其教练休息室,然后该教练员对该运动员进行指导。此时司线员该如何去做?()A、不予理睬B、当运动员回到场地后,将发生的事情向主裁判汇报C、告诉运动员违反了行为准则,并在回到场地后向主裁判汇报情况D、警告该运动员

司线员在比赛期间看到有球滚到身边,他应该()A、不理睬该球B、拣起该球交给捡球员C、招呼捡球员过来拣起该球D、向主裁和运动员宣报暂停

作为司线员,运动员交换场地休息时,眼睛看着主裁,一直到主裁与你()。

单选题司线员在比赛期间看到有球滚到身边,他应该()A不理睬该球B拣起该球交给捡球员C招呼捡球员过来拣起该球D向主裁和运动员宣报暂停

单选题一名运动员对司线的呼报非常不满,他盯着该司线员,并故意地将球拍朝他用力地摔去,在此之前,该运动员并未违反任何准则,主裁判该如何处理?()A不做任何处理B下次交换场地时,对该运动员进行口头提醒C判罚“警告”一次D请裁判长或监督来商讨是否立即给予该运动员“取消比赛资格”的处罚

问答题教练员运用心理调节对运动员进行临场指导有哪些作用?

单选题在一场没有司线员的双打比赛中,有一球落在了底线附近,此时主裁判的视线被挡住,而“运动员对落球在底线附近时没有任何反应”比赛继续,此时主裁判应该如何去做?()A停止比赛,重赛该分B呼报该球出界C继续比赛,如在该分结束后运动员提出异议,再重赛该分D继续比赛,如在该分结束后运动员提出异议,也不能重赛该分

单选题一名运动员对司线员的呼报非常气愤。他盯着司线员,并故意将球拍朝他用力地摔去。在此之前,该运动员并未违反任何行为准则。主裁判该如何处理?()A不做任何处理B下次交换场地时,对该运动员进行口头提醒C根据行为准则,裁判“警告一次”D请裁判员或监督来商讨是否立即给予运动员“取消比赛资格”的处罚

单选题在国际网联男子巡回赛的最后一盘比赛中,当局数为2:1时,一名运动员向主裁判提出(是第一次提出)去洗手间,主裁判向运动员解释应该在每盘结束时方可去洗手间。然而,该运动员告诉主裁判“我特别想去,并且我必须去!如果我不去洗手间,我将把场地当成厕所!”主裁判应该如何去做?()A允许运动员去洗手间B不允许运动员去洗手间C要求运动员在一局后再去洗手间D以上都不对

单选题一名教练员可以训练多名运动员,每名运动员由多名教练员进行训练,则教练员与运动员之间的联系类型属于()A一对一联系B一对多联系C多对一联系D多对多联系

判断题当某对运动员在长跑时,其本队的教练员为其加油陪跑,径赛裁判长应根据检查主裁判报告取消该运动员的录取资格。A对B错

问答题如何对教练员、运动员进行管理?

单选题司线员看到一个球正滚到一位已做好准备的接球员身后,这时司线员应该()A不予理睬B起身拣起该球,防止运动员踩上C向主裁和运动员宣报暂停D叫球童拣起该球

单选题司线员判决错误()A将错就错B该分结束后报告主裁C若运动员提出疑议后更改D立即更改,并报出正确判决

单选题在击剑个人比赛中,教练员在循环赛和单败赛进比赛内场指导比赛的合理规定是()A循环赛、单败赛每位运动员均可带一名教练员入场指导比赛B循环赛、单败赛每位运动员均没有资格带入教练员入场指导比赛C循环赛是不可带入教练员指导比赛,参加单摆赛的运动员可带入一名教练员指导比赛