填空题进行8位二进制数加法:10111010+01101100,8位结果是(),标志PF=()
填空题
进行8位二进制数加法:10111010+01101100,8位结果是(),标志PF=()
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关于运算结果的溢出,以下说法正确的是A.标志寄存器的OF位反映有符号数的运算结果是否溢出B.标志寄存器的CF位反映有符号数的运算结果是否溢出C.标志寄存器的PF位反映有符号数的运算结果是否溢出D.标志寄存器的ZF位反映有符号数的运算结果是否溢出
八位二进制数“1100001”和八位二进制数“11010011”进行加法运算,运算的正确结果是()A、如果两个数均为补码,相加结果为10010100B、如果两个数均为原码,相加结果为10010100C、如果两个数均为无符号数,相加结果为10010100D、以上结论均不正确
欲知8位二进制数B7B6…B0中B6、B3和B1三位是否同时为0,可利用(56)与此数相与,并观察所得结果是否为(57)。要对此8位二进制数的各位清零,则可用00H与之进行(58)运算。A.4AHB.4FHC.FAHD.FFH
欲知8位二进制数B7B6…B0中B4和B1两位是否同时为1,可利用(57)与此数相或,并观察所得结果是否为(58)。要对此8位二进制数的各位取反,则可用FFH与之进行(59)运算。A.EFHB.EDHC.FDHD.FFH
某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时,首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识,这是()。A、确定教学目标B、分析学生基础C、分析教学任务D、制定教学程序
单选题某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时,首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识,这是()。A确定教学目标B分析学生基础C分析教学任务D制定教学程序
问答题用8位补码完成下列运算,用二进制“真值”的格式给出运算结果,并指出运算后CF、OF、ZF、SF、PF标志位的状态。-100-120。