试联系实际,论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。
简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。(10分)
论述皮噩杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
试论述英国教师教育的演变及其对我国教师教育发展的启示:
论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
试论述三角学的发展历史及其对高中三角函数教学的启示。
问答题试分析评价维果茨基的认知发展观及其对教育的启示。
问答题论述权变理论的含义及其对我国管理实践的启示?
问答题试述认知心理学产生的历史背景及其对我国心理学研究和发展的启示。
问答题论述维果斯基的认知发展理论及其对教学的意义。
问答题论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
问答题论述公平理论的基本观点及其对管理活动的启示。
问答题试分析评价科尔伯格的道德发展阶段理论及其对教育的启示。
问答题试论述英国教师教育的演变及其对我国教师教育发展的启示: