理性一情绪辅导法的基本理论是 ( )A．行为主义B．人本主义C．认知心理D．精神分析
下列( )不属于理性情绪治疗模式的特点。A．明确辅导要求B．检查非理性信念C．强调辅导关系D．巩固辅导效果
艾里斯提出理性情绪辅导法，他指出人的情绪是由__________决定的。
理性情绪治疗模式的特点不包括（ ）。A．与非理性信念辩论B．巩固辅导效果C．清晰界定问题D．明确辅导要求
心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（ ）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.来访者中心疗法
理性情绪治疗模式的特点包括（ ）。A.明确辅导要求B.检查非理性信念C.与非理性信念辩论D.采用综合的方式开展工作E.巩固辅导效果
理性情绪治疗模式的特点包括()。A:与非理性信念辩论B:巩固辅导效果C:清晰界定问题D:明确辅导要求E:学会理性生活方式
理性情绪治疗模式的治疗过程包括（）。A明确辅导要求B检查非理性信念C与非理性信念辩论D学会理性生活方式E巩固辅导效果
晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）A、强化法B、系统脱敏法C、理性一情绪疗法D、来访者中心疗法
理性情绪治疗模式的特点不包括（ ）。A、与非理性信念辩论B、巩固辅导效果C、清晰界定问题D、明确辅导要求
（）是用以调节情绪和行为的一种辅导方法，是一种认知派的辅导技术，由艾利斯所创立。A、代币制B、以人为中心C、精神分析D、理性情绪法
心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A、强化法B、系统脱敏法C、理性一情绪疗法D、来访者中心疗法
理性一情绪辅导法的基本理论是（ ）。A、行为主义B、人本主义C、认知心理D、精神分析
理性情绪辅导法具有（）的优点。A、理论通俗B、易懂易于掌握C、效果直观明显D、便于及时解决问题
中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。A、放松训练法B、系统脱敏法C、理性情绪法D、代币强化法
多选题理性情绪治疗模式的治疗过程包括（）。A明确辅导要求B检查非理性信念C与非理性信念辩论D学会理性生活方式E巩固辅导效果
单选题心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A强化法B系统脱敏法C理性一情绪疗法D来访者中心疗法
单选题心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A强化法B系统脱敏法C理性—情绪疗法D来访者中心疗法
单选题理性情绪治疗模式的特点不包括（ ）。A与非理性信念辩论B巩固辅导效果C清晰界定问题D明确辅导要求
多选题理性情绪治疗模式的特点包括( )。A明确辅导要求B检查非理性信念C与非理性信念辩论D采用综合的方式开展工作E巩固辅导效果
单选题在心理辅导中，理性情绪辅导法是由（ ）首创。A皮亚杰B雅各布松C艾里斯D沃尔茨
单选题中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。A放松训练法B系统脱敏法C理性情绪法D代币强化法
单选题理性-情绪辅导法的基本理论是（ ）。A行为主义B人本主义C认知心理D精神分析
单选题在学校心理辅导的实践中，运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是( )A行为塑造法B团体心理辅导C系统脱敏法D理性情绪疗法