单选题中学生晓阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导,最可行的办法是()。A放松训练法B系统脱敏法C理性情绪法D代币强化法

单选题
中学生晓阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导,最可行的办法是()。
A

放松训练法

B

系统脱敏法

C

理性情绪法

D

代币强化法


参考解析

解析: 心理学家艾利斯曾提出理性情绪辅导方法。他认为人的情绪是由人的思想决定的。合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪,即人的行为的ABC理论。题干中,晓阳认为自己是个完美的人,而事实表现不是如此,说明晓阳对自己的认知是不正确的观念,想要改变这种状态,首先要改变对自己的认知,也就是建立合理的情绪。

相关考题:

中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露,另一方面,他们又迫切期望别人的理解,希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生:()A、独立意识与依赖心理的矛盾B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾C、情绪与理智的矛盾D、理想的自我和现实的自我的矛盾

人们总认为心宽才能体胖,当看到一个笑嘻嘻、胖乎乎的人,就会认为他是一个厚道、宽容的人,起这样作用的是人的A.心理类型B.心理定势C.心理氛围D.心理特征

如果你有一间地段非常不好的店面要出售,正好你的一个外地朋友急着想在你所在的城市找一问店面,你的做法是( )。A.卖给他(她),并且不告诉他(她)这里地段不好B.先卖给他(她),然后再告诉他(她)这里地段不好C.如实告诉他(她)地段非常不好,让他(她)自己决定D.告诉他(她)这里的地段稍微有点不好,让他(她)自己决定

小肖刚加入一家新公司,他准备给自己制定一个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。 A.让自己的目标遵循并服从团队的目标B.自己认为满意就行C.不考虑具体衡量目标的标准和依据D.不考虑组织目标

当接受他人太多恩惠时,自尊心就会受到伤害。如果你过分地帮助他人,就会让他觉得自己软弱无能。如果让他觉得自己软弱无能,就会使他陷入自卑的苦恼之中。一旦他陷入这种苦恼之中,他就会把自己苦恼的原因归罪于帮助他的人,反而对帮助他的人心生怨恨。如果以上陈述为真,以下哪一个选项一定为真?A.如果他的自尊心受到了伤害,他一定接受了别人的太多恩惠。B.你不要过分地帮助他人,或者使他陷入自卑的苦恼之中。C.如果不让他觉得自己软弱无能,就不要去帮助他。D.只有你过分地帮助他人,才会使他觉得自己软弱无能。

当我们接受他人太多恩惠时,我们的自尊心就会受到伤害。如果你过分地帮助他人.就会让他觉得自己软弱无能。如果让他觉得自己软弱无能,就会使他陷入自卑的苦恼之中。一旦他陷入这种苦恼之中,他就会把自己苦恼的原因归罪于帮助他的人,反而对帮助他的人心生怨恨。如果以上陈述为真,以下哪一个选项一定为真?( )A.如果他的自尊心受到了伤害,他一定接受了别人的太多恩惠B.你不要过分地帮助他人,否则会使他陷入自卑的苦恼之中C.如果不让他觉得自己软弱无能,就不要去帮助他D.只有你过分地帮助他人,才会使他觉得自己软弱无能

中学生晓阳总认为他是—个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助,如果对晓阳进行心理辅导,最可行的办法是( ) A.放松训练法 B.系统脱敏法 C.理性情绪法 D.代币强化法

学校心理辅导的中心是()A积极的人的发展观B学生的成长、发展C他助——自助——互助D他助——互助——自助

对于某一个病人来说,如果他本人认为自己的生命质量已经很低,生命对于自己已经失去了价值,希望接受某种医疗对待,从生命伦理学上也难以得到辩护。

选择自杀的方式、时间、地点,并以他认为合适的方式与自己认为重要的人告别等行为表现属于自杀者的哪一个心理发展阶段() A、自杀动机的形成阶段B、自杀心理的成长阶段C、心理矛盾冲突阶段D、自杀者的心理平静阶段

爱一个人,就是()。A、把他变成自己心目中完美的人B、替他做决定C、懂他并且帮助他成为他自己D、替他摆平一切麻烦

咨询师:你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你,是吗?来访者:对,他必须,也应该这样做。咨询师:你有什么理由要求他必须这样做呢?来访者:因为他是我丈夫,就应该爱我。不符合认知曲解中绝对性思考的是()。A、坚持一种不现实的标准B、不会因讲错话否定自己C、思考方式导致完美主义D、认为达不到标准就是挫败E、希望别人照自己希望的去做

他是著名的文学家,但是,他并不是一个从小就爱读书的人。旅行占去了他很大部分的少年时光,任性贪玩的他27岁才发奋读书,考试却不是很顺利。但是,幸好欧阳修这个伯乐让他得以迅速走红。请问他是谁?

中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露,另一方面,他们又迫切期望别人的理解,希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生:()与()的矛盾

李经理认为自己是做事的人而不是发指令的人,总希望自己作为团队的一员去坚守岗位。他不授权的原因是()。A、自己想放弃一些职责B、对自己角色的理解问题C、对团队成员的信任问题D、下属所具有的能力和经验

小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?“有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心”,这属于自我意识中的()。A、现实自我B、理想自我C、投射自我D、心理自我

“喜欢那些他自认为喜欢他的人,讨厌那些他自认为讨厌他的人”体现的是一种()的人事管理心理误区。A、晕轮效应B、投射效应C、相互回报心理D、近因效应

中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是()A、放松训练法B、系统脱敏法C、理性情绪法D、代币强化法

学前儿童认为“儿子”就是代表小孩,当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇,这反映了其心理发展的()。A、知觉的特点B、记忆的特点C、思维的特点D、想象的特点

中学生晓阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导,最可行的办法是()。A、放松训练法B、系统脱敏法C、理性情绪法D、代币强化法

单选题学校心理辅导的中心是()A积极的人的发展观B学生的成长、发展C他助——自助——互助D他助——互助——自助

单选题爱一个人,就是()。A把他变成自己心目中完美的人B替他做决定C懂他并且帮助他成为他自己D替他摆平一切麻烦

单选题中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是()A放松训练法B系统脱敏法C理性情绪法D代币强化法

单选题他学习非常好,别人都认为他每天都会学习到很晚,其实他很早就睡了,只是每次看书他都会非常认真。★他喜欢:A认真学习B很晚睡觉C帮助别人

单选题小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?“有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心”,这属于自我意识中的()。A现实自我B理想自我C投射自我D心理自我

单选题咨询师:你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你,是吗?来访者:对,他必须,也应该这样做。咨询师:你有什么理由要求他必须这样做呢?来访者:因为他是我丈夫,就应该爱我。不符合认知曲解中绝对性思考的是()。A坚持一种不现实的标准B不会因讲错话否定自己C思考方式导致完美主义D认为达不到标准就是挫败E希望别人照自己希望的去做

单选题小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?小胡希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,这属于自我意识中的()。A现实自我B理想自我C投射自我D心理自我