问答题作品与意图的冲突

问答题
作品与意图的冲突

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著作权作品形式包括：文字作品;口述作品;音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品;美术、摄影作品;电影、电视、录像作品;工程设计、产品设计图纸及其说明;地图、示意图等图形作品;计算机软件;法律、行政法规规定的其他作品。()
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下列受著作权法保护的有（）。A.曲艺作品B.杂技艺术作品C.地图D.示意图
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依照冲突的程度,可以将课堂教学中师生之间的冲突分为一般性的行为冲突和( )的行为冲突。 A、缓和性B、意图性C、对抗性D、暴力性
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授予专利权的外观设计不得与他人在申请日以前已经取得的著作权相冲突。判定外观设计专利权与在先著作权相冲突的标准是？( )A.外观设计与作品中的设计相同或者实质相同B.外观设计与作品中的设计相同或者实质性相似C.外观设计与作品中的设计相同或者相近似D.外观设计与作品中的设计相同或者无明显区别
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__________批评是指借用现代心理学成果对艺术作品或艺术家的心理进行分析，从而探求艺术作品的原型、真实意图与内在架构的一种批评方法。
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在杂志编辑过程中挑选图片时应注意（）A图文相符B挑选名家作品C注意图片的构图与表现力D注意图片的版权归属E选用图片要适合特定的用途
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对于意图标签说法正确的是哪项？（）A、意图标签与商圈同时选择可以生效B、意图标签与场所同时选择可以生效C、意图标签与意图词可以同时选择D、意图标签与意图词不可以同时使用
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王芳所在年级的研究性小组对当地严重的雾霾现象进行了一个月的调查研究，现将研究成果制作成多媒体作品进行汇报，你认为正确的制作顺序是（）。A、选定主要内容，设定栏目→理清设计意图，确定主题→选定软件整合素材，制作作品B、理清设计意图，确定主题→选定主要内容，设定栏目→选定软件整合素材，制作作品C、选定主要内容，设定栏目→选定软件整合素材，制作作品→理清设计意图，确定主题D、选定软件整合素材，制作作品→选定主要内容，设定栏目→理清设计意图，确定主题
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文学作品审美蕴含的（），集中而突出地体现为作品的客观意义与作家的创作意图的不一致。A、丰富性B、客观性C、矛盾性D、复杂性
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对戏剧高潮和冲突的认识，与读者对作品（）的理解有关。A、思想B、内容C、主题D、人物
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戏剧人物有多种，处于全剧中心，代表冲突的主要方面，体现作者创作意图的是（）A、线索人物B、关系人物C、冲突人物D、正面人物
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下列受《著作权法》保护的有（）。A、示意图B、曲艺作品C、杂技艺术作品D、地图
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关于《吉尔伽美什》的意义阐述，下列正确的是（）。A、作品从刚开始就体现了主人公爱民如子的品德B、作品隐喻不同文化的冲突与整合C、作品呼应了天体太阳运行结构D、作品隐含了英雄葬礼的叙事原型
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下列选项中（）不属于《中华人民共和国著作权法》中所指的作品。A、通用公式B、杂技作品C、口述的作品D、地图、示意图等图形作品
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作品与意图的冲突
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从作品整体看，贯穿长篇小说《骆驼祥子》的情节发展主线是（）A、虎妞与刘四的矛盾冲突B、祥子买车的“三起三落”C、祥子与虎妞的纠葛D、祥子与刘四的矛盾冲突
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影视文学作品的核心是（）。A、主题与人物B、情节与结构C、冲突与悬念D、细节与场面
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地图、示意图等图形作品
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库柏认为行政责任冲突的主要形式是（）。A、权力冲突B、角色冲突C、意图冲突D、信念冲突E、利益冲突
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教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（）。A、鼓励学生发表对冲突的看法B、共同对冲突进行界定C、换位思考D、交流合作意图
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名词解释题地图、示意图等图形作品
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单选题文学作品审美蕴含的（），集中而突出地体现为作品的客观意义与作家的创作意图的不一致。A丰富性B客观性C矛盾性D复杂性
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单选题从作品整体看，贯穿长篇小说《骆驼祥子》的情节发展主线是（）A虎妞与刘四的矛盾冲突B祥子买车的“三起三落”C祥子与虎妞的纠葛D祥子与刘四的矛盾冲突
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多选题库柏认为行政责任冲突的主要形式是（）。A权力冲突B角色冲突C意图冲突D信念冲突E利益冲突
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多选题在杂志编辑过程中挑选图片时应注意（）A图文相符B挑选名家作品C注意图片的构图与表现力D注意图片的版权归属E选用图片要适合特定的用途
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单选题对戏剧高潮和冲突的认识，与读者对作品（）的理解有关。A思想B内容C主题D人物
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单选题教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（）。A鼓励学生发表对冲突的看法B共同对冲突进行界定C换位思考D交流合作意图
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