单选题对戏剧高潮和冲突的认识，与读者对作品（）的理解有关。A思想B内容C主题D人物

单选题
对戏剧高潮和冲突的认识，与读者对作品（）的理解有关。
A

思想

B

内容

C

主题

D

人物

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文学作品的多主题理解是对不同读者或不同视角而言，对于特定读者或视角，主题理解的()仍是必要的。A、集中性B、多样性C、单一性D、分散性
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文学作品的多主题理解,是() A.对不同的读者或不同视角而言B. 对不同的文学作品而言C. 对不同的时代的作品而言D. 对不同体裁的文学作品而言
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求助者中心疗法中的自我概念的含义是（ ）。(A)求助者真实的本体 （B)求助者对自身的总体的知觉和认识(C)本我与超我矛盾冲突的调节者 （D)对自我的理解和说明(A)求助者真实的本体 （B)求助者对自身的总体的知觉和认识(C)本我与超我矛盾冲突的调节者 （D)对自我的理解和说明
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“没有冲突就没有戏剧”意味着在戏剧作品中，只有展开冲突的地方才能出戏。
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通过对作品的理性分析和判断而确立的高潮，叫（）。A、情节高潮B、思维高潮C、情感高潮D、逻辑高潮
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根据戏剧冲突的性质和对读者感染作用的审美特征，可将戏剧文学分为（）A、讽刺剧B、悲剧C、滑稽剧D、正剧E、喜剧
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以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于五类课程的教学建议说法不正确的一项是（）。A、应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高阅读能力B、小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识C、组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品，帮助对小说的感悟和理解D、组织学生通过观摩戏剧演出，尝试戏剧表演，加深对戏剧作品的体验
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彼得·伯克的观点不包括（）。A、作者和作品是可以相分离的B、对出版后的作品的理解和诠释应该来自作者以及所有读者C、读者有权判断作者的作品D、作者无权判定自己是否属于某一个流派
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“诗无达诂”这一观念体现的是（）A、作品始终没有明确的内涵B、读者对作品可以任意理解C、作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的D、作品本身不依赖读者的存在
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作品与读者之间的关系可以理解为（）A、作品独立于读者之外B、作品与读者是相互生成的C、读者对作品是完全自由的D、作品的内涵是亘古不变的
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文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘（）A、深化读者审美体验B、提高读者理解现实的能力C、阐释作家作品D、提高读者辨别美丑善恶能力E、提供理论建设成果
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多选题文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘（）A深化读者审美体验B提高读者理解现实的能力C阐释作家作品D提高读者辨别美丑善恶能力E提供理论建设成果
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填空题根据戏剧冲突的性质以及它对读者的感染作用，戏剧文学可以分为悲剧、喜剧和（）。
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