判断题科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。A对B错

判断题
科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。
A

对

B

错

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教育科学研究的根本目的在于探索实践。() 此题为判断题(对，错)。
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批判性思维的特征包括() A.是科学素养的核心B.有利于去伪存真C.具有负面和否定的含义D.是科学教育的重要目标E.是探索性的、独立思考的过程
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讲解侧重于说理而不是说事,其目的在于帮助学生发展理论思维能力。() 此题为判断题(对，错)。
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信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的()。A、科学技术B、信息素养C、实操技能D、思维能力
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在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促 使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（ ）关系。(A)协调 （B)朋友(C)帮助者与被帮助者 （D)教育者与被教育者
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在信息纷繁复杂的互联网时代，每个人都时刻面临着被别人的观点欺骗、裹挟、操纵的风险。如果你不想总是受他人摆布，如果你不想混混沌沌地度过一生，如果你想学会独立思考、理性决策，那你就必须用批判性思维来武装你的头脑。 如果以上陈述为真，以下哪一项陈述不必然为真?A.不能用批判性思维武装头脑的人。就不可能学会独立思考、理性决策B.你或者选择用批判性思维来武装你的头脑。或者选择混混沌沌地度过一生C.不想学会独立思考、理性决策的人，就不必用批判性思维来武装头脑D.只有用批判性思维武装头脑的人．才能摆脱被他人摆布的命运
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大多数教育者认为，鲁莽的得出结论或者________地做出决定，都不是批判性思维，他们普遍认为，批判性思维不会听凭各种诱惑的摆布，不会轻易受情感、贪欲、偏见等的________；批判性思维的目标在于做出明智的决定，得出正确的结论。填入横线处最为恰当的一项是：A.轻而易举束缚B.不假思索干扰C.理所当然蛊惑D.不明就里鼓动
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科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。
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以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A、帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B、帮助学前儿童学会使用简单工具C、帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D、帮助儿童建立对科学探索的兴趣
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判断题教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。A对B错
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判断题智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。A对B错
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判断题教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。A对B错
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判断题教育的作用在于引导并规范受教育者的行为。A对B错
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判断题批判性思维和求异思维最大不同之处在于它是寻找和已有结论相对立的否方式思维。A对B错
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判断题教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。A对B错
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判断题讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。A对B错
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判断题为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。A对B错
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判断题社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。A对B错
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判断题在引导批判性思维的三大问题中，这是什么问题最体现批判性思维对语境和历史的关注。A对B错
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单选题以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。A帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征B帮助学前儿童学会使用简单工具C帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别D帮助儿童建立对科学探索的兴趣
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判断题科学教育的目的在于帮助受教育者建立批判性思维、学会独立思考。A对B错
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单选题在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。A协调B朋友C帮助者与被帮助者D教育者与被教育者
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