单选题朋友们为什么来安慰他?( )A他的车被偷了B他的腿受伤了C他的心情不好D他失去了工作
单选题
朋友们为什么来安慰他?( )
A
他的车被偷了
B
他的腿受伤了
C
他的心情不好
D
他失去了工作
参考解析
解析:
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幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,回家的游戏是()行为。A、他对教师的观察B、他的倾听能力C、模仿教师角色D、他对师生关系的理解
为什么辩论是很好的教育方式,因为:()A、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我B、他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我C、他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友D、他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
在日常生活中,我们身边的一些朋友不善于表达他们的情绪,他们脸上明明写着“心情不好”,可是嘴上却会说“没事”,此时你最好以怎样的态度或方式来应对他?()A、直接帮他分析原因B、直接跟他说安慰的话C、先做耐心的倾听者,必要时给予安慰D、坚持让他说出原因
单选题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,回家的游戏是()行为。A他对教师的观察B他的倾听能力C模仿教师角色D他对师生关系的理解
单选题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,他和鞋子的位置反映了()。A他对教师的观察B他的倾听能力C模仿教师角色D他对师生关系的理解
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单选题在日常生活中,我们身边的一些朋友不善于表达他们的情绪,他们脸上明明写着“心情不好”,可是嘴上却会说“没事”,此时你最好以怎样的态度或方式来应对他?()A直接帮他分析原因B直接跟他说安慰的话C先做耐心的倾听者,必要时给予安慰D坚持让他说出原因
单选题为什么辩论是很好的教育方式,因为:()A他以不对等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我B他以平等对抗的思维方式来揭示激发内心深处的自我C他以平等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友D他以不对等对抗的思维方式来揭示激发对方辩友
单选题男:为什么不让我进教室啊?女:不为什么,这是学校的规定,不准穿拖鞋进教室。问:男的怎么了?A他不想进教室B他不知道为什么来教室了C他穿了一双拖鞋D学校规定他不可以上课