头发的生长周期分为2个阶段，即生长期和脱落期。（ ）
树木依枝茎生长习性可分为三类,即直立生长,攀援生长,匍匐生长。() 此题为判断题(对，错)。
主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（ ）。{图
人一生中有两次生长高峰期，第一次是出生后的第一年，即乳儿期；第二次生长高峰就是（）A、少年期B、青年期C、青少年期D、青年初期
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生长本身。
（）是卢梭的观点。A、教育即经验改组B、教育即生活C、教育即生长D、教育即儿童天性的自然展开
当把赶上生长时期的增长情况标绘在生长曲线上时，即呈现出特征性的早期速度快而后逐渐减慢的改变，当抵达原来生长曲线时，即恢复到正常生长速度。
菌丝体生长可分为三个时期即（）、（）和生长停滞期。
“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
在饲养试验中计算的平均日增量，就是（）。A、绝对生长B、相对生长C、累积生长
生成性目标关注儿童学习的过程，这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题，教育的目的就是要促进儿童的生长。
杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的作用具有（），即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。
单选题（）是卢梭的观点。A教育即经验改组B教育即生活C教育即生长D教育即儿童天性的自然展开
判断题生成性目标关注儿童学习的过程，这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题，教育的目的就是要促进儿童的生长。A对B错
判断题杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。A对B错
判断题当把赶上生长时期的增长情况标绘在生长曲线上时，即呈现出特征性的早期速度快而后逐渐减慢的改变，当抵达原来生长曲线时，即恢复到正常生长速度。A对B错
单选题在饲养试验中计算的平均日增量，就是（）。A绝对生长B相对生长C累积生长
填空题“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
单选题人一生中有两次生长高峰期，第一次是出生后的第一年，即乳儿期；第二次生长高峰就是（）A少年期B青年期C青少年期D青年初期