表现性评价需要学生完成一定数量的比较有意义的任务,而不是大量并不是很重要的任务。() 此题为判断题(对，错)。
表现性评价关注学生完成指定任务的情况,重视结果评价。() 此题为判断题(对，错)。
在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。() A、错误B、正确
表现性评价:让学生通过完成实际任务来表现知识和技能成就的评价。() 此题为判断题(对，错)。
表现性评价通过给学生呈现模拟真实世界的挑战和问题,来评价学生在完成任务时的能力、态度、策略等。() 此题为判断题(对，错)。
通过让学生运用已有的知识和技能完成一些综合性的、真实的任务来对学生进行评价，这种评价是()A、协商研讨式评价B、表现性评价C、结果性评价D、档案袋评价
学生完成任务时,教师需要对他们的掌握水平进行评估,这时就用到了()评价。 A、形成性B、诊断性C、表现性D、实践性
常见的小学数学学业表现性评价的测量方法有() A、解释性任务B、记忆性任务C、调查性任务D、设计性任务E、实验性任务
设计任务采购过程中，确定中标人的方式主要有()。A、以方案优劣评价因素为主B、以设计承诺为主决定中标C、以设计方案价格因素为主D、以设计方案可操作性为主E、以设计单位规模大小为主
请分别设计以完成“解释性任务”和“制作性任务”为主的表现性评价的内容。
表现性评价是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价称为表现性评价。
以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。
表现性评价的任务主要有六种类型（）A、模拟表现性任务B、做实验或调查C、写反思日记D、创作作品
属于形成性评价的方法的有（）。A、自评和同伴评议B、教师评价C、表现性评价D、任务测试
下列哪一项不属于表现性评价的类型（）A、简短任务评价B、事件任务评价C、阶段性任务评价D、持续性任务评价
在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法。
（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。A、自我评价B、小组评价C、表现性评价D、同伴互评
设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求
（）评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统的纸笔测验。A、发展性B、表现性C、档案袋D、总结性
小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。
判断题以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。A对B错
多选题属于形成性评价的方法的有（）。A自评和同伴评议B教师评价C表现性评价D任务测试
填空题在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为()和扩展任务表现性评价法。
单选题（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。A自我评价B小组评价C表现性评价D同伴互评
多选题表现性评价的任务主要有六种类型（）A模拟表现性任务B做实验或调查C写反思日记D创作作品
判断题表现性评价是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价称为表现性评价。A对B错
单选题下列哪一项不属于表现性评价的类型（）A简短任务评价B事件任务评价C阶段性任务评价D持续性任务评价