艺术只能存在于主体的()中。 A、审美价值B、审美心理活动和审美经验C、审美经验和感悟D、审美态度和经验
（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
美术教学评价的基本标准是美术教学效果标准、时间标准和（）A过程标准B审美标准C行为标准D创造标准
音乐审美趣味主要表现为个体的（）A、审美偏爱B、审美标准C、审美理想D、审美态度
系统综述的内在真实性评价，不需要考虑的因素有（）。A、科研设计是否真实B、诊断标准和纳入排除标准是否适当C、研究结果的观测方法和指标是否正确D、研究对象依从性是否良好E、研究结果是否具有普遍性
基本标准是制定和理解配套标准的依据，但配套标准不一定都要引用基本标淮。
系统综述的内在真实性评价不需要考虑的因素是（）A、科研设计是否真实B、诊断标准和纳入排除标准是否适当C、研究结果的观测方法和指标是否正确D、研究对象依从性是否良好E、研究结果是否具有普遍性
心理问题是常见的现象，心理健康标准是趋于完美的标准，是一个相对完满和理想的状态。
理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。
为什么艺术只能存在于主体的审美心理活动和审美经验中？
广告摄影作品的成败标准是（）A、审美价值B、促销标准C、先有审美价值，其次为促销标准D、先有促销标准，其次才是审美价值
被广泛采用的标形成本一般指（）。A、基本的标准成本B、理想的标准成本C、正常的标准成本D、现实的标准成本
编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包括（）。A、前言B、结语C、实施建议D、术语解释
最理想的标准是（）A、实物标准B、费用标准C、资金标准D、可考核标准
单选题美术教学评价的基本标准是美术教学效果标准、时间标准和（）A过程标准B审美标准C行为标准D创造标准
单选题广告摄影作品的成败标准是（）A审美价值B促销标准C先有审美价值，其次为促销标准D先有促销标准，其次才是审美价值
单选题被广泛采用的标形成本一般指（）。A基本的标准成本B理想的标准成本C正常的标准成本D现实的标准成本
单选题系统综述的内在真实性评价不需要考虑的因素是（）A科研设计是否真实B诊断标准和纳入排除标准是否适当C研究结果的观测方法和指标是否正确D研究对象依从性是否良好E研究结果是否具有普遍性
多选题编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包括（）。A前言B结语C实施建议D术语解释
多选题体验是内在的存在于个人心中的参与所得，它可以分为：（）A娱乐的体验B教育的体验C逃避现实的体验D审美的体验
判断题审美价值标准的体现制约着主体的审美行为，决定着主体的审美指向。A对B错
单选题最理想的控制标准是（）A实物标准B定性标准C资金标准D定量标准
单选题（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味