咨询教师与学生之间的交流包括() A、心理交流B、言语交流C、非言语交流D、经验交流
从教师与学生的关系来看，教师的作用包括()。A、教师是学生的施教者B、教师是学生的交流者C、教师是学生的保护者D、教师是学生的评价者
咨询教师与来访学生必须建立起信任、真诚、接纳的咨询关系。()
教学过程的矛盾包括() A、学生与所学知识之间的矛盾B、教师的教与学生的学之间的矛盾C、校长与教师之间的矛盾D、教师与教材之间的矛盾
现代远程教育的核心是通过技术来实现()之间的信息交流。 A.教师与多媒体B.学生与学校C.教师与学生D.教师与学校
教学过程的基本矛盾是（ ）A、学生与其所学知识之间的矛盾 B、教师与其所教知识之间的矛盾C、学生与教师之间的矛盾 D、教师与教师之间的矛盾
在性与生殖健康咨询过程中，服务对象与咨询人员之间的互动包括（）A语言交流B正式交流C非语言交流D团体交流
教师道德调节（）。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
服务对象与咨询人员之间的互动包括哪些（）A、语言交流B、非语言的交流C、正式交流D、非正式的交流E、以上都不是
课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。
反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。A、职业道德B、了解学生，尊重学生C、教学设计与实施D、交流与反思
在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有（）。A、电子邮件。B、论坛。C、博客。D、实时聊天。E、文件上传和下载（网络硬盘）。
教学过程的矛盾有（）A、学生与所学知识之间的矛盾B、教师之间的矛盾C、教师的教与学生的学之间的矛盾D、教师与教材之间的矛盾
教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。A、非言语沟通B、教师与幼儿的个别交流C、教师与幼儿小组的交谈D、教师与幼儿的游戏
班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系及学生与（）之间的关系等方面A、学生B、班级C、非正式群体D、学校
教学过程的矛盾包括（）A、学生与所学知识之间的矛盾B、新旧知识发展水平之间的矛盾C、教师与教材之间的矛盾D、学生个性发展与认知发展的矛盾E、教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾
阅读教学是（）。A、学生与文本之间对话的过程B、学生与教师之间对话的过程C、教师与文本之间对话的过程D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。A、教师与多媒体B、学生与学校C、教师与学生D、教师与学校
单选题阅读教学是（）。A学生与文本之间对话的过程B学生与教师之间对话的过程C教师与文本之间对话的过程D学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
单选题教师道德调节（）。A教师与学生的关系B教师与教师之间的关系C教师与学生家长的关系D教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
单选题班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系及学生与（）之间的关系等方面A学生B班级C非正式群体D学校
多选题教学过程的矛盾包括（）A学生与所学知识之间的矛盾B新旧知识发展水平之间的矛盾C教师与教材之间的矛盾D学生个性发展与认知发展的矛盾E教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾
单选题教育活动中一对最基本，最重要的人际关系是( )A教师与教师之间的关系B教师与学生之间的关系C教师与学校领导之间的关系D学生与学生之间的关系
单选题反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。A职业素养B了解学生，尊重学生C教学设计与实施D交流与反思
单选题现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。A教师与多媒体B学生与学校C教师与学生D教师与学校
单选题教学过程的基本矛盾是（ ）。A学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B教师与学生之间的矛盾C教师与教材之间的矛盾D教师与教师之间的矛盾