附属内驱力是一种（ ）。A．内部学习动机B．外部学习动机C．近景性动机D．远景性动机
奥苏贝尔认为学习动机可以分为( )A、远景性动机B、近景性动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A.近景性内部动机B.远景性外部动机C.远景性内部动机D.近景性外部动机
周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机
奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A.远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A.近景性内部动机 B.近景性外部动机C.远景性内部动机 D.远景性外部动机
小明为了通过今天的教育心理学考试昨天晚上整晚都在复习，推动他昨晚表现的学习动机类型是A.内部近景性学习动机B.外部近景性学习动机C.外部近景性学习动机D.外部远景性学习动机
关于学习动机表述错误的是A.内部学习动机就是正确的学习动机B.直接学习动机就是近景性学习动机C.认知内驱力属于内部学习动机D.附属内驱力属于外部学习动机
周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）A.近景性内部动机 B.近景性外部动机C.远景性内部动机 D.远景性外部动机
根据学习动机起作用时间的长短,可以把学习动机分为（ ）A.近景的直接性学习动机 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部学习动机E.远景的间接性学习动机
奥苏贝尔认为最重要最稳定的学习动机是（）。A近景性动机B自我提高内驱力C附属内驱力D认知内驱力
附属内驱力是一种（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、近景性动机D、远景性动机
为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（）。A、直接近景性动机B、间接近景性动机C、远景性动机D、自我提高内驱力E、附属内驱力
与学习直接相关的动机是（）A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系，树立为人民做贡献的学习动机，这种动机属于（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、远景性动机E、近景性动机
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性外部动机D、远景性内部动机
学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、直接的、近景性动机
学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力
由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。A、近景性动机B、远景性动机C、外部动机D、内部动机
单选题有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）。A直接近景性动机B间接近景性动机C远景性动机D自我提高内驱力E附属内驱力
单选题“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()。A近景性内部动机B近景性外部动机C远景性内部动机D远景性外部动机
单选题由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。A近景性动机B远景性动机C外部动机D内部动机
单选题为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（）。A直接近景性动机B间接近景性动机C远景性动机D自我提高内驱力E附属内驱力
单选题我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系，树立为人民做贡献的学习动机，这种动机属于（）。A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D远景性动机E近景性动机
单选题附属内驱力是一种（）。A内部学习动机B外部学习动机C近景性动机D远景性动机
多选题与学习直接相关的动机是（）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力
单选题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A内部动机B外部动机C附属内驱力D直接的、近景性动机
单选题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A内部动机B外部动机C附属内驱力D自我提高内驱力