单选题榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有（）A激励作用B调节作用C矫正作用D导向作用

单选题
榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有（）
A

激励作用

B

调节作用

C

矫正作用

D

导向作用

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榜样包括伟人的典范、（ ）的示范和（ ）等。A．榜样老师的示范B．伟人学生中的榜样C．教育者 学生中的好榜样D．榜样三好学生
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榜样示范法是指通过树立典型,用他人的模范行为、先进事迹作样板,鼓励学生向榜样学习,激励学生不断进步的一种教育方法。() 此题为判断题(对，错)。
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榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括__________、__________、学生中的好榜样等。
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教师的______是学生学习和模仿的榜样。
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社会学习中，学习者经历的四个阶段是:A、注意观察榜样的行为B、记住并保持这种行为C、效仿榜样行为D、获得与榜样行为同样的奖励，而使行为得到强化。
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榜样示范法是指在社会教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。()
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榜样示范法是指通过()，用他人的模范行为、先进事迹作样板，鼓励学生向榜样学习，激励学生不断进步的一种教育方法。A、树立方向B、树立典型C、规范典型D、树立形象
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夸美纽斯说，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，这表明教师具有（ ）的角色。A.传道者B.管理者C.示范者D.社会服务者
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榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括伟 人的典范、__和学生中的好榜样。
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小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.品德评价法
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小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）A、实际锻炼法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、品德评价法
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模仿学习是以效仿榜样为基础，帮助求询学生行为改变的一种间接咨询技术。
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设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。
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模仿榜样法是以正面人物的好思想好品德好行为去影响和教育子女的一种既形象又生动感人的教育方法。
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今天，学生的偶像性重要它人的构成日趋偏离了学校教育所宣传的榜样。
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什么是榜样示范？通常为学生树立的榜样有哪几类？
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试述职教教师在日常行为中应如何以身作则，给学生树立榜样。
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学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜样。
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榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有（）A、激励作用B、调节作用C、矫正作用D、导向作用
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社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（）A、榜样示范的行为具有可行性B、榜样的示范要特点突出、生动鲜明C、榜样本身的特点与观察者愈相似D、榜样示范的行为要具有可信任性E、榜样的行为要能使学习者产生心理上的共鸣
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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）。A、说服法B、榜样法C、表扬奖励与批评处分D、锻炼法
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教师的言行是学生的榜样，学生具有（）的特点。
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您在与学生交流时（）A、没有必要听学生的解释，他的行为已经说明一切B、认为学生只是在为自己的行为找理由，不能听信C、有耐心的听完学生的表述，宽容和理解学生的情感和表达方式
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有关学生动机的培养，说法正确的是（）。A、为学生选择的榜样越优秀越好B、给学生的建议不应太具体，越抽象越好C、可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上D、告诉学生失败都是由于外部因素导致的
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单选题以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是()A直接强化B替代强化C自我强化D榜样强化
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判断题设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。A对B错
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填空题教师的言行是学生的榜样，学生具有（）的特点。
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