老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）A. 品德评价法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是 （ ）。
教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。A.示范法B.惩罚法C.代币奖励法D.肯定性训练
教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用()来解释。A.直接强化B.固定强化C.自我强化D.替代强化
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.认知调适法
下列情形中。运用了德育方法的品德评价法的是（）。A.奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生B.鼓励学生向优秀的同学学习C.带领学生参加志愿活动D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣
当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。这种做法属于()。A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是（）。A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.认知调适法
在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法
小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）。A.奖惩评价B.榜样示范C.情感陶冶D.实际锻炼
小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）A、实际锻炼法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、品德评价法
当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、行为塑造法
咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是（）A、调整情感B、改变认知C、训练行为D、磨炼意志
为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法
规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）A、间歇强化B、消退C、区别强化D、正强化
在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（）。A、强化法B、代币法C、行为塑造法D、示范法
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。A、示范法B、系统脱敏法C、代币奖励法D、认知调适法
教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A、示范法B、惩罚法C、代币奖励法D、肯定性训练
当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法
单选题有些教师在对学生教育时采用贴小红花、发小红旗等方式，这体现的德育方法是( )。A榜样示范法B品德评价法C自我指导法D实际锻炼法
单选题当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）A强化法B代币奖励法C自我控制法D行为塑造法
单选题老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A品德评价法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
单选题在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（）。A强化法B代币法C行为塑造法D示范法
单选题小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）A奖惩评价B榜样示范C情感陶冶D实际锻炼
单选题当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。A强化法B行为塑造法C代币奖励法D示范法
单选题教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A示范法B惩罚法C代币奖励法D肯定性训练