问答题从真理和价值辩证关系的视角看，为什么人们对人工智能技术会产生多种多样的看法和评价？
问答题
从真理和价值辩证关系的视角看，为什么人们对人工智能技术会产生多种多样的看法和评价？
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教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看可将教学评价分为（）A、相对评价和绝对评价B、标准化测验评价和教师自编测验评价C、系统测验评价和日常观察评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A、真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一B、价值尺度决定真理尺度C、真理尺度决定价值尺度D、价值尺度的形成和实现以真理为前提，真理又必然是有价值的
下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A、真理也是实践追求的价值目标之一B、遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要C、价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的D、实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理
多选题下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一B价值尺度决定真理尺度C真理尺度决定价值尺度D价值尺度的形成和实现以真理为前提，真理又必然是有价值的
多选题下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A真理也是实践追求的价值目标之一B遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要C价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的D实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理
单选题人们为获得经济利益，不断毁林造田、开荒种地，结果造成水土流失严重，洪水泛滥。从认识论说，这表明（ ）。A真理原则违背了价值原则B价值原则违背了真理原则C既违背真理原则又违背价值原则D真理原则和价值原则不能并存