问答题阅读下面的学生习作,完成问题。呼唤理智①一个富有感情的人,与毫无知觉的机器相比来说,判断是非时为感情所遮障,是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟,我们需要理智。②眼前迷雾索绕,烟雾氤氲,有时还出现怡人的景观,感情告诉你,前方一定是一片美景,而理智却告诉你那可能是万丈深渊。明明是很清楚的选择,却常有人落入深渊,一边下落,一边呼喊着理智的名字.选择了感情,往往让人后悔;选择了理智,即使有莫大的艰难,事后也会无怨无悔。③正因为感情呈现在人眼前的、耳边的,是美仑美奂的画面,是悦耳动听的音乐,是亲密无间的家人,是面如西施的恋人,是形影不离的友人,是关云长的诚信,是项羽的大气,是宝黛之间的默契……这才会造就无数大大小小的悲剧。④我们常说让理智战胜情感,这是何等的艰难。包拯面对将他抚养长大如亲娘的嫂娘,任凭她苦苦哀求,依然铁面无私,挥手压铡。但谁又能怀疑他内心没有矛盾和痛苦?然而作为朝廷命官,是容不得意气用事的。还有孔明挥泪斩马谡,这些都是何等哀伤之事啊。⑤尽管感情给我们的是何等美妙的感受,而理智带给我们的仍是无尽的痛苦。但我们仍旧需要理智.守候理智。因为无数伟业都是在理智中产生的,爱因斯坦在理智中研究宇宙,牛顿在理智中研究天体.霍金也在理智中继承前人的事业。可以说人类研究出的任何对自己有用的事物时,头脑都处于理智中.而不理智仅凭自己的感情异想天开的人终不会有所成就。那个狂妄的亚里士多德就是个例证。⑥我们允许人们在感情冲动时暂时的恍惚、停顿。因为任何人都会被感情误导。但如果这种状态持续较长时间的话,那便会以丧失理智为代价。⑦我相信,人是富有感情的,同时也是富有理智的。只不过在有的情况下感情占了上风,人们是有能力使自己处在理智的指导下对是非曲折进行分辨的。理智并不是天边难以预知的云彩,只要用心呼唤一定会伴随人的旅途。1.请从②③段中找出两个错别字,从⑤段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

问答题
阅读下面的学生习作,完成问题。呼唤理智①一个富有感情的人,与毫无知觉的机器相比来说,判断是非时为感情所遮障,是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟,我们需要理智。②眼前迷雾索绕,烟雾氤氲,有时还出现怡人的景观,感情告诉你,前方一定是一片美景,而理智却告诉你那可能是万丈深渊。明明是很清楚的选择,却常有人落入深渊,一边下落,一边呼喊着理智的名字.选择了感情,往往让人后悔;选择了理智,即使有莫大的艰难,事后也会无怨无悔。③正因为感情呈现在人眼前的、耳边的,是美仑美奂的画面,是悦耳动听的音乐,是亲密无间的家人,是面如西施的恋人,是形影不离的友人,是关云长的诚信,是项羽的大气,是宝黛之间的默契……这才会造就无数大大小小的悲剧。④我们常说让理智战胜情感,这是何等的艰难。包拯面对将他抚养长大如亲娘的嫂娘,任凭她苦苦哀求,依然铁面无私,挥手压铡。但谁又能怀疑他内心没有矛盾和痛苦?然而作为朝廷命官,是容不得意气用事的。还有孔明挥泪斩马谡,这些都是何等哀伤之事啊。⑤尽管感情给我们的是何等美妙的感受,而理智带给我们的仍是无尽的痛苦。但我们仍旧需要理智.守候理智。因为无数伟业都是在理智中产生的,爱因斯坦在理智中研究宇宙,牛顿在理智中研究天体.霍金也在理智中继承前人的事业。可以说人类研究出的任何对自己有用的事物时,头脑都处于理智中.而不理智仅凭自己的感情异想天开的人终不会有所成就。那个狂妄的亚里士多德就是个例证。⑥我们允许人们在感情冲动时暂时的恍惚、停顿。因为任何人都会被感情误导。但如果这种状态持续较长时间的话,那便会以丧失理智为代价。⑦我相信,人是富有感情的,同时也是富有理智的。只不过在有的情况下感情占了上风,人们是有能力使自己处在理智的指导下对是非曲折进行分辨的。理智并不是天边难以预知的云彩,只要用心呼唤一定会伴随人的旅途。1.请从②③段中找出两个错别字,从⑤段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

网络消费者购买行为的心理动机主要体现在() A理智动机、感情动机和惠顾动机B理智动机、经济动机和惠顾动机C需求动机、感情动机和惠顾动机D理智动机、感情动机和社会动机

消费者的购买动机是多种多样、千变万化的。可以分为以下几种类型:()。A、感情动机、理智动机、消费动机B、感情动机、购买动机、信任动机C、感情动机、理智动机、信任动机D、好奇动机、理智动机、信任动机

诱导性组织是在教学过程中,教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程,用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维,从而使学生顺利完成学习任务。

一个合格教师,必须善于控制自己的感情,要以体罚学生来发泄自己的感情。

家访时教师也可谈日常生活方面的事,以便增进和家长、学生之间的感情,使谈话更融洽,使他们更愿意与教师配合。

由于人们的道德感、美感、群体感所引起的动机是下列哪种()A、高级形态的感情购买动机B、低级形态的感情购买动机C、理智动机D、惠顾动机

下面关于明智的说法不正确的是()。A、能够快速抓住实践理智活动的优点B、包含心灵的健全感情C、促进品性目的的显现D、与感情无关

我们从()两个方面来觉解心灵的理智方面的自由力量。A、理智、感情B、理解、感情C、行动、感情D、理智、实践

责任使爱情不是自私地占有对方的感情,而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。

另据调查数据显示,困扰职业院校学生的两大主要问题是()。A、择业与个人感情问题B、人际交往与个人感情问题C、学习障碍与心理问题D、择业与人际交往问题

下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态()A、感情多于理智B、理智多于感情C、鼓励多于限制D、包办多于训练

基于理智经验和感情之上的,对特定的网站、图标广告、商品产生特殊的信任与偏好而重复地、习惯性地前往访问并购买的一种动机,是下列哪种动机()。A、高级形态的感情购买动机B、低级形态的感情购买动机C、理智动机D、惠顾动机

相比网络购买而言,传统购买方式的特点是()。A、决策行为较网络购买的决策行为要快得多B、传统购买的感情动机比重较大,理智动机的比重较小C、受外界影响小D、传统购买的感情动机比重较小,理智动机的比重较大

“我要守住我的家,护住我丈夫,一个有责任的人,是没有死亡的权利的。”体现作者()的思想感情。A、珍视亲情与爱B、珍视生命C、惧怕死亡D、富有责任感

在文学创造中,理智与感情的关系怎样?

导游人员致欢送辞,可以加深与旅游者之间的感情。致欢送辞时语气应真挚、富有感情。地点可选在( ),也可在( )。

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()。A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

单选题下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态()A感情多于理智B理智多于感情C鼓励多于限制D包办多于训练

单选题消费者的购买动机是多种多样、千变万化的。可以分为以下几种类型:()。A感情动机、理智动机、消费动机B感情动机、购买动机、信任动机C感情动机、理智动机、信任动机D好奇动机、理智动机、信任动机

问答题在文学创造中,理智与感情的关系怎样?

填空题导游人员致欢送辞,可以加深与旅游者之间的感情。致欢送辞时语气应真挚、富有感情。地点可选在( ),也可在( )。

单选题基于理智经验和感情之上的,对特定的网站、图标广告、商品产生特殊的信任与偏好而重复地、习惯性地前往访问并购买的一种动机,是下列哪种动机()。A高级形态的感情购买动机B低级形态的感情购买动机C理智动机D惠顾动机

判断题责任使爱情不是自私地占有对方的感情,而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。A对B错

判断题家访时教师也可谈日常生活方面的事,以便增进和家长、学生之间的感情,使谈话更融洽,使他们更愿意与教师配合。A对B错

单选题相比网络购买而言,传统购买方式的特点是()。A决策行为较网络购买的决策行为要快得多B传统购买的感情动机比重较大,理智动机的比重较小C受外界影响小D传统购买的感情动机比重较小,理智动机的比重较大

单选题另据调查数据显示,困扰职业院校学生的两大主要问题是()。A择业与个人感情问题B人际交往与个人感情问题C学习障碍与心理问题D择业与人际交往问题

单选题由于人们的道德感、美感、群体感所引起的动机是下列哪种()A高级形态的感情购买动机B低级形态的感情购买动机C理智动机D惠顾动机