现代教育的内在机制在于从__________出发，发掘学生的主体性，促进人的主动和谐的发展。
现代教育技术就是现代信息技术加现代教育理论优化的理论与实践。() 此题为判断题(对，错)。
德国现代教育管理制度是比较典型的“地方分权型”。() 此题为判断题(对，错)。
现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。
现代教育本质特征的根本决定者是（）A.工业革命B.科技革命C.政治革命D.文化革命
德国现代教育管理制度确立是（）年《汉堡协定》的签署。
现代教育财政的（）、（）和（）之间存在着内在的深刻的互动关系。
试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
现代教育财政的产生、发展和（）之间存在着内在的深刻的互动关系。
现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。A、现代教育思想B、现代教育理论C、教育制度D、现代信息技术
现代教育本质特征的根本决定者是（）A、工业革命B、科技革命C、政治革命D、文化革命
现代教育的多重疏离主要体现为（）A、现代教育与自然的疏离B、现代教育与人的疏离C、现代教育与社会的疏离D、现代教育与自我的疏离
马克思、恩格斯怎样揭示现代生产、现代科学和现代教育的内在联系？
填空题德国现代教育管理制度确立是（）年《汉堡协定》的签署。
填空题现代教育财政的（）、（）和（）之间存在着内在的深刻的互动关系。
问答题试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
单选题现代教育本质特征的根本决定者是（）A工业革命B科技革命C政治革命D文化革命
问答题马克思、恩格斯怎样揭示现代生产、现代科学和现代教育的内在联系？
填空题现代教育财政的产生、发展和（）之间存在着内在的深刻的互动关系。
多选题现代教育的多重疏离主要体现为（）A现代教育与自然的疏离B现代教育与人的疏离C现代教育与社会的疏离D现代教育与自我的疏离