单选题儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。A合作游戏B平行游戏C联合游戏D角色游戏

单选题
儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是(  )。
A

合作游戏

B

平行游戏

C

联合游戏

D

角色游戏


参考解析

解析:

相关考题:

游戏在幼儿社会性发展中的作用有()。 A、游戏塑造了幼儿的性格B、游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力C、游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范D、游戏锻炼了幼儿的意志

幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作游戏。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿之间绝大多数的社会性交往是在( )情境中发生的。 A.日常生活 B.教学 C.教师创设的 D.游戏

幼儿同伴交往和师幼互动对儿童社会性发展发挥不可替代的作用,他们在很大程度上决定着幼儿社会性发展的水平。() 此题为判断题(对,错)。

如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏,那么老师应该()。A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去C.一旦这名儿童参与集体游戏,立即给予强化D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏

儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的,幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。A.合作游戏B.平行游戏C.联系性游戏D.角色游戏

幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。(  )

儿童之间绝大多数的社会性交往是在(  )中发生的。A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境

下列关于游戏的说法不正确的是( )A.游戏可以促进幼儿情感的发展B.游戏以想象为条件,没有想象无法进行游戏C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则,但无法将这些规则迁移到现实生活中D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。A.行为练习法B.角色扮演法C.游戏法D.移情训练法

5岁以后,在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。A、合作性游戏B、平行游戏C、联系性游戏D、角色游戏

在幼儿与同伴进行的游戏中,社会性交往水平最高的是()。A、合作游戏B、平行游戏C、单独游戏D、区域游戏

儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。A、游戏情境B、语言情境C、社会情境D、家庭情境

幼儿之间绝大多数的社会性交往是在()情境中发生的。A、日常生活B、教学C、教师创设的D、游戏

在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困难,反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()A、行为练习法B、角色扮演法C、游戏法D、移情训练法

单选题在幼儿与同伴进行的游戏中,社会性交往水平最高的是()。A合作游戏B平行游戏C单独游戏D区域游戏

单选题幼儿之间绝大多数的社会性交往是在( )情境中发生的。A日常生活B教学C教师创设的D游戏

单选题儿童之间绝大多数的社会性交往是在(  )中发生的。A游戏情境B语言情境C社会情境D家庭情境

单选题幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往,也有角色间的交往,幼儿在这些交往过程中,得以发展(  )。A个性B社会性C自我D自身特长

单选题5岁以后,在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。A合作性游戏B平行游戏C联系性游戏D角色游戏

多选题游戏在幼儿社会性发展中的作用有()A游戏塑造了幼儿的性格B游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力C游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范D游戏锻炼了幼儿的意志

单选题()反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。A交往游戏B平行游戏C教学游戏D规则性游戏

单选题在促进幼儿社会性发展过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困难,反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()A行为练习法B角色扮演法C游戏法D移情训练法