单选题制定礼和刑的是（），其目的是用来维护贵族的内部等级制度，镇压奴隶和平民。A东周B商朝C夏朝D西周
单选题
制定礼和刑的是（），其目的是用来维护贵族的内部等级制度，镇压奴隶和平民。
A
东周
B
商朝
C
夏朝
D
西周
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我国奴隶社会教育的特征是（）A.学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B.学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C.学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D.学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
《十二铜表法》的第十二表是后来增补的，其中第二条规定“家属或奴隶因私犯而造成损害的，家长、家主应负赔偿责任，或将其交被害人处理。”据此可以推断增补内容（ ）。A．更多维护平民利益B．更多维护贵族利益C．专为平民利益而设D．专为贵族利益而设
古罗马《民法大全》中规定：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”下列对此理解正确的有（）①罗马法具有鲜明的阶级性②罗马法本质上是维护奴隶主贵族的利益③罗马法是奴隶主贵族统治奴隶和平民的工具④罗马法是世界史上体系最完备、对后世影响最深远的古代法律A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
公元前445年，古罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法，使平民取得平等的婚姻权利；公元前367年，以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利；公元前326年，确立禁止债务奴隶制的法律。以上法律制定的目的是：（）A、缓和贵族与平民的矛盾，维护罗马帝国的统治B、缓和贵族与平民的矛盾，保证对外战争的胜利C、缓和贵族与平民的矛盾，促进罗马经济的发展D、缓和贵族与平民的矛盾，保证罗马法律的公正
中国奴隶社会教育的特征主要有（）A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
亚里士多德：“多数人被少数人奴役，平民起来反抗贵族……直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官，把政府委托给他。”材料表明梭伦改革的主要目的是（）。A、建立四百人议事会B、废除债务奴隶制C、缓和平民与贵族的矛盾D、推行财产等级制
多选题我国奴隶社会教育的特征是（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
单选题亚里士多德：“多数人被少数人奴役，平民起来反抗贵族……直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官，把政府委托给他。”材料表明梭伦改革的主要目的是（）。A建立四百人议事会B废除债务奴隶制C缓和平民与贵族的矛盾D推行财产等级制
多选题中国奴隶社会教育的特征主要有（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
单选题尼采认为，基督教是（）的宗教。A贵族B王室C奴隶D平民