初中生自我意识突变的原因主要有() A、生理原因B、心理原因C、社会原因D、文化原因
教师的职业态度和情感包括【 】A．理解学生B．消极的自我意识C．教育的期待D．积极的自我意识E．与学生和谐相处
促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括【 】A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生
我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和__________。
影响理解的刺激物因素主要有三类即()、()和()。
自我意识包括（ ）。A．理解成分B．内心认识C．认识成分D．情感成分E．意志成分
个性的基本形成的标志是()A、自我意识的产生B、自我意识的发展C、自我意识的成熟D、自我意识的完善
()就是人对自己和自己心理的认识。A.心理B.自我意识C.自我判断D.理解
个体自我意识从发生到发展经历生理的自我意识-心理的自我意识-社会的自我意识三个阶段。A对B错
个体自我意识从发生到发展经历生理的自我意识-心理的自我意识-社会的自我意识三个阶段。
高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。
当幼儿（）时，标志着其自我意识的萌芽。A、会叫“妈妈”B、理解并正确使用“我”C、学会客观的自我评价D、出现具体形象思维
自我意识的理解主要有（）。A、提高认识水平B、丰富感情世界C、发展意志能力D、促进道德形成E、激发创造潜能
米德论述了自我意识的发展过程，主要有以下几个阶段（）A、孕育B、嬉戏C、游戏D、普遍化他人
如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系？
促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）A、理解学生B、责罚学生C、纵容学生D、宽待学生
教师的职业态度和情感包括（）A、理解学生B、消极的自我意识C、教育的期待D、积极的自我意识E、与学生和谐相处
多选题米德论述了自我意识的发展过程，主要有以下几个阶段（）A孕育B嬉戏C游戏D普遍化他人
多选题教师的职业态度和情感包括（）A理解学生B消极的自我意识C教育的期待D积极的自我意识E与学生和谐相处
多选题言语疗法对象的心理问题主要有（）A自信心的下降B自尊心增强C自我意识下降D自我评价上升E病理心理
单选题促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）。A理解学生B责罚学生C纵容学生D宽待学生
单选题自我意识的形成阶段有（）A自我意识的产生B自我意识的矛盾C自我意识的缺乏D自我意识的完善
单选题当幼儿（）时，标志着其自我意识的萌芽。A会叫“妈妈”B理解并正确使用“我”C学会客观的自我评价D出现具体形象思维
填空题我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和______。