在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为A、行为分阶段理论B、社会认知理论C、社会期望理论D、计划行为理论E、自我效能理论
约束变量数就是()。 A、过程所涉及的变量的数目;B、固定设计变量的数目C、独立变量数与设计变量数的和;D、变量之间可以建立的方程数和给定的条件
监理服务顾客满意度测量模型中涉及的评价变量包括（ ）。
在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为A.行为分阶段理论B.社会认知理论C.社会期望理论D.计划行为理论E.自我效能理论
理论模型的设计主要包括选择变量、确定变量之间的数学关系、拟定模型中待估计参数的数值范围。（ ）
当研究所涉及的变量数较多时，常采用的理论模型表达方式为（）A、公式法B、变量结构图示法C、坐标图示法D、定量结构图示法
可以比较精确地反映各个变量之间的数量关系，并有助于精确的定量分析，这种理论模型的表达方式是（）A、变量结构图示法B、图式法C、公式法D、列表法
在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）A、行为分阶段理论B、社会认知理论C、社会期望理论D、计划行为理论E、自我效能理论
当装配精度要求很高、大批量生产、组成环数又很少时，可采用（）进行装配；而当装配精度要求高、单件小批生产、组成环数又较多时，应采用（）进行装配；
数学模型的描述方法之一是，当对象的数学模型是采用数学方程式来描述时，称为被控变量模型。
数学模型的描述方法之一是，当对象的数学模型是采用曲线或数据表格等来表示时，称为（）。A、非参量模型B、参量模型C、被测变量模型D、干扰变量模型
理论模型的常用表达方式有（）A、变量结构图示法B、平行比较图示法C、坐标图示法D、因果关系图示法E、公式法
当标志值较大而次数较多时，平均数接近于标志值较（）的一方；当标志值较小而次数较多时，平均数靠近于标志值较（）的一方。
当企业采购材料品种较多时，分别计算各品种的经济批量过于复杂，此时，可采用（）控制模型。
当显示的LED数码管位数较多时，动态显示所占用的I/O口多，为节省I/O口与驱动电路的数目，常采用静态扫描显示方式。
数学模型的描述方法之一是，当对象的数学模型是采用数学方程式来描述时，称为（）。A、非参量模型B、参量模型C、被测变量模型D、干扰变量模型
单选题设计变量数就是（）A设计时所涉及的变量数B约束数C独立变量数与约束数的和D独立变量数与约束数的差
单选题某种理论模型的表达方式可以较精确地反映各个变量之间的数量关系，有助干精确的定量分析，但往往只能包含少量的变量。这种理论模型的表达方式是（）A变量结构图示法B坐标图式法C公式法D线性图示法
单选题当模型含有的自变量比较多时最好用（）。A相关估算法B直接估算法C逐步估算法D回归估算法
单选题可以比较精确地反映各个变量之间的数量关系，并有助于精确的定量分析，这种理论模型的表达方式是（）A变量结构图示法B图式法C公式法D列表法
单选题约束变量数就是（）A过程所涉及的变量的数目；B固定设计变量的数目；C独立变量数与设计变量数的和；D变量之间可以建立的方程数和给定的条件
单选题下列关于组数的确定说法正确的是（）A当变量的观测值较多时，组数应多些，而观测值较少时，组数应少些B当变量的观测值较多时，组数应少些，而观测值较少时，组数应多些C组数越少越好D组数越多越好
填空题当企业采购材料品种较多时，分别计算各品种的经济批量过于复杂，此时，可采用（）控制模型。
单选题在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为（）A行为分阶段理论B社会认知理论C社会期望理论D计划行为理论E自我效能理论
单选题在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）A行为分阶段理论B社会认知理论C社会期望理论D计划行为理论E自我效能理论
多选题理论模型的常用表达方式有（）A变量结构图示法B平行比较图示法C坐标图示法D因果关系图示法E公式法