企业实施的S战略,其管理思想坚持()。 A、以创新为中心B、以技术为中心C、以产品竞争力为中心D、以人为中心
教师要以()为中心,实施教学或开展课堂观察。 A、提升教学能力B、促进学生发展C、完成教学预设D、教好教材内容
在传统教育的实践和理论中,教师、课堂、教材三中心体制的本意不是()。 A、以学生为中心B、以教师为中心C、以教材为中心D、以课堂为中心
学生的发展存在着个别差异,因此,我们的教育要()。 A.循序渐进B.抓好关键期C.因材施教D.不凌节而施
对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（ ）。A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以目标为中心
由于学生身心发展存在着个别差异．因此要（）。A.坚持教师为中心B.坚持教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。 A.坚持以教师为中心 B.因材施教 C.坚持以教材为中心 D.实施标准化考试
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（ ）。A.全面发展B.循序渐进C.因材施教D.统一要求
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A.坚持以教师为中心B.坚持以教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试
对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有前瞻性，其更加注重（ ）。A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以教师为中心
对于专家型教师与新手型教师，比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性，并更加注重（ ）。A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以教师为中心
对于学生身心发展存在着个体差异，下列说法不正确的是（）。A、坚持教师为中心B、因材施教C、坚持教材为中心D、实施标准化考试
实施“领航计划”要坚持以（）为原则。A、“四个中心”B、“四个强化”C、“四个方面”D、“四个坚持”
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A、坚持以教师为中心B、因材施教C、坚持以教材为中心D、实施标准化考试
对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以目标为中心
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求
由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试
单选题由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A坚持教师为中心 B因材施教C坚持教材为中心 D实施标准化考试
单选题学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A全面发展B循序渐进C因材施教D统一要求
单选题由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A坚持以教师为中心B坚持以教材为中心C实施因材施教D实施标准化考试
单选题对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。A以教材为中心B以学生为中心C以考试为中心D以目标为中心
单选题由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A坚持教师为中心B坚持教材为中心C实施因材施教D实施标准化考试
单选题由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。A坚持以教师为中心B因材施教C坚持以教材为中心D实施标准化考试
单选题杜威在幼儿教育中坚持（）原则A成人中心主义B教师中心主义C教材中心主义D儿童中心主义
多选题对于学生身心发展存在着个体差异，下列说法不正确的是（）。A坚持教师为中心B因材施教C坚持教材为中心D实施标准化考试
单选题由于幼儿身心发展存在着个别差异，因此要()。A因材施教B坚持以教师为中心C坚持以学生为中心D实施标准化考试