“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的【 】A．目标B．内容C．过程D．原则
学习方法指导的基本要求包括 （ ）A．学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习
阅读中教师应指导学生掌握整体感悟方法要做到()。 A、引导学生了解文本的全局B、深入理解文字作品的思想内容促成原初感悟C、形成阅读期待D、从触感发展到评说
指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。A．元认知策略B．复述策略 C．组织策略D．精细加工策略E．复习策略
掌握语文学习方法指导的途径有:() A.学生学习时借鉴名人。B.理论上认识语文学习方法指导的途径。C.行为上培养语文学习的良好习惯。D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。
为了达成培育学生语文素养的目标,教师应()。 A激发学生阅读兴趣B依据学生的特点C指导学生学习方法D指导学生阅读能力的发展
影响学生学习特点的内部因素是（ ）。A. 学生掌握的学习方法B. 学生的心理品质C. 学习内容D. 学生的基础知识
读书指导法包括（ ）A.指导学生预习教科书B.指导学生复习教科书C.指导学生阅读参考书D.指导学生阅读自学资料E.指导学生编写学习资料
掌握学习教学策略的步骤包括（）。A、学生定向B、自主学习C、学习方法指导D、实施教学E、自主练习
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略
教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）A、学法指导B、教学方法C、动态备课D、教学评价
教师通过指导学生阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是（）A、读书指导法B、讲授法C、讨论法
教师要培养学生的自学能力，就要（）A、培养学习兴趣B、教给学习方法C、指导学生在考试中拿到高分D、指导学生养成良好的学习习惯
读书指导法包括（）A、指导学生预习教科书B、指导学生复习教科书C、指导学生阅读参考书D、指导学生阅读自学资料E、指导学生编写学习资料
从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？
下列哪一项不属于读书指导法？（）A、教师指导性阅读B、学生半独立性阅读C、学生独立性阅读D、预习性阅读
“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A、目标B、内容C、过程D、原则
“掌握教学模式”的实施步骤包括（）。A、预热阶段B、准备阶段C、学习方法指导阶段D、实施阶段
对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）A、学会生存B、学会分析C、学会学习D、学会思考
多选题读书指导法包括（）A指导学生预习教科书B指导学生复习教科书C指导学生阅读参考书D指导学生阅读自学资料E指导学生编写学习资料
问答题用你自己教学的例子，谈谈你是如何指导学生掌握语文学习方法的。
单选题下列哪一项不属于读书指导法？（）A教师指导性阅读B学生半独立性阅读C学生独立性阅读D预习性阅读
单选题教师通过指导学生阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是（）A读书指导法B讲授法C讨论法
单选题“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A目标B内容C过程D原则