幼儿的道德行为和道德判断是在幼儿掌握言语以后才逐渐形成的,多数幼儿是在()岁以后才开始形成道德感。 A、2B、3C、4D、5
中班幼儿在经过小班一年的教育,已经开始把自己或别人的行为与普遍行为规则相联系,并能对自己或他人的具体行为产生肯定或否定的评价,积极健康的情感开始萌发。() 此题为判断题(对，错)。
()是指幼儿评价自己和他人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。 A.情绪和情感B.美感C.理智感D.道德感
不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（ ）幼儿道德感发展的表现。A．小班B．中班C．大班D．小学低年级
()即管理主体根据一定的行为规范,在评价他人或自己的思想言行是否合乎道德标准时所产生的一种情感。 A.审美感B.道德感C.理智感D.感性感
幼儿看见同伴欺负别人会生气 ,看见同伴帮助别人会赞同。这种体验是 ( )A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自主感
幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是()。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感
幼儿开始形成道德感，开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较，产生相应的道德体验。
人们根据一定的道德标准，评价自己和别人的言行、思想、意图时产生的情感体验称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、自豪感E、自信感
（）班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。
道德感主要指幼儿评价自己和别人的行为是否符合社会道德行为标准时索产生的内心体验。（）
不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。A、小班B、中班C、大班D、小学低年级
个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（）。A、道德感B、理智感C、美感D、责任感
道德是人们用来评价（）言行的标准与尺度。A、别人B、别人和自己C、自己D、别人和别人
下列不属于道德感体验的形式的是（）。A、思维的道德感体验B、直觉的道德感体验C、想象的道德感体验D、伦理的道德感体验
由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）A、自我效能感B、道德感C、理智感D、美感
不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是小班幼儿道德感发展的表现。
判断题不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是小班幼儿道德感发展的表现。A对B错
单选题由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）A自我效能感B道德感C理智感D美感
单选题道德是人们用来评价（）言行的标准与尺度。A别人B别人和自己C自己D别人和别人
判断题道德感主要指幼儿评价自己和别人的行为是否符合社会道德行为标准时索产生的内心体验。（）A对B错
单选题人们根据一定的道德标准，评价自己和别人的言行、思想、意图时产生的情感体验称为（）A美感B理智感C道德感D自豪感E自信感
判断题小班的幼儿开始告状，这是道德感发展的表现。A对B错
单选题幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是( )。A理智感B道德感C美感D自主感
单选题不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（ ）幼儿道德感发展的表现。A小班B中班C大班D小学低年级
单选题下列不属于道德感体验的形式的是（）。A思维的道德感体验B直觉的道德感体验C想象的道德感体验D伦理的道德感体验