儒家伦理法具有的特征是() A.功利性B.宗法性C.世俗性D.广泛强制性
戴震否认了理的本体性和神秘性,而强调了理的世俗性。() 此题为判断题(对，错)。
进入封建社会以后，日本的寺子屋是一种世俗性的平民初等教育机构。()
儒家伦理法具有世俗性、宗法性、广泛强制性的特点。()
《费里教育法》确定了国民教育的义务、免费、世俗性三原则。() 此题为判断题(对，错)。
艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是A.实施贵族式精英教育B.重视古典人文学科C.实施世俗性的义务教育D.重视教育的群众性和普及性
以下不属于路德派教育主张的是（ ）A.把教育的目的分为宗教性目的和世俗性目的B.教育权由教会掌握，推行义务教育C.要求国家重视教育，建立包括初、中、高的学校 体系D.废除体罚，推崇直观的教学方法
以下不属于义务教育特点的是（ ）A.免费性 B.基础性 C.世俗性 D.普及性
以下不属于义务教育特点的是（ ）A、免费性 B、基础性 C、世俗性 D、普及性
17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的（）A、自然性B、社会性C、历史性D、世俗性
中原民俗文化的特色有（）A、渗透性B、世俗性C、通俗化D、大众化E、鲜活性
戴震否认了理的本体性和神秘性，而强调了理的世俗性。
日耳曼法的特征不包括（）A、团体本位B、注重形式C、属地主义D、世俗性
1755年，在罗蒙诺索夫倡导下建立的世俗性大学是（）A、彼得堡大学B、基辅大学C、莫斯科大学D、国民大学
以下哪个是莫斯科大学的特点（）A、世俗性B、贵族性C、等级性D、宗教性
在职业世俗性指标上，印度比瑞典要（）。A、高B、低C、完全一样D、大致相似
下列不属于古代学校教育的特征有（）A、功利性B、刻板性C、阶级性D、世俗性E、道德性
针对存在在精神层面所面临的问题，信念的意义具有以下哪一种特征：（）A、超越性B、世俗性C、颠倒性D、模糊性
电视连续剧在题材选择和内容表现上，要注重（）。A、现实性B、世俗性C、时代性
单选题日耳曼法的特征不包括（）A团体本位B注重形式C属地主义D世俗性
填空题儒家伦理法具有以下特征：世俗性、（）和（）。
单选题西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（）学校。A等级性B贵族性C世俗性D民族性
判断题戴震否认了理的本体性和神秘性，而强调了理的世俗性。A对B错
多选题中原民俗文化的特色有（）A渗透性B世俗性C通俗化D大众化E鲜活性
单选题太平天国的教育具有（）性质。A政治性B世俗性C军事性D宗教性