问答题进行歌唱活动,教师要注意为幼儿选择什么样曲调的歌曲?
问答题
进行歌唱活动,教师要注意为幼儿选择什么样曲调的歌曲?
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二、考题解析【教学过程】(一)新课导入以歌曲的方式进行导入,教师为学生演唱《歌唱二小放牛郎》,并提问这首歌曲讲的是什么故事?是谁的作品?(讲述抗日英雄王二小的故事;作曲者是李劫夫;)接下来,学习李劫夫的另一首歌《我们走在大路上》,听听这首歌曲讲述什么样的故事?表达什么样的情感?(二)初步感知1.初听歌曲,教师设置问题:歌曲表现了什么样的情绪?学生自由发言; 题目来源于考生回忆教师进行总结:歌曲稍快、坚定、有力2.再次聆听歌曲,教师设置问题:歌曲是什么风格的作品?学生自由发言;学生进行总结:具有进行曲风格的群众歌曲。(三)探究学习1.教师弹琴带领学生进行发声练习,并提醒学生注意嗓音的保护,用圆润、自然的声音进行练声。2.教师弹唱,学生跟唱。教师设置问题:进行曲风格的群众歌曲有什么样的特点?(节奏:规整、简单;旋律:起伏较大;)教师顺势提问:这样的歌曲给你什么样的感觉?想象到什么场面?(大家团结一心,斗志昂扬,奋勇拼搏的场面)4.学生集体演唱歌曲。教师在演唱歌曲的过程中提醒学生注意附点音符的演唱准确,以及对旋律起伏较大的部分音准要准确,且注意嗓音的保护。之后,进行细节练习。5.教师请学生介绍歌曲的创作背景。《我们走在大路上》是由李劫夫作词谱曲,三年自然灾害的亲身体验,全国人民咬紧牙关,与困难顽强斗争的精神和自力更生发展经济的冲天干劲,使李劫夫感动了要写一首鼓舞人们士气和斗志的歌!成为在最困难的时候鼓舞全国士气。6.教师与学生共同有感情的朗诵歌曲;并提问学生:歌曲描述的场面是怎样的?表达什么样的情感?(描述的是人们走在大路上,意气风发,与恶势力斗争的场面;表达人们顽强拼搏、不畏恶势力的精神。)7.学生再次演唱歌曲,教师提醒学生要注意歌词与旋律的对应,尤其是附点音符部分。8.集体完整演唱歌曲。(四)巩固提高1.教师播放歌曲《歌唱祖国》,请学生与《我们走在大路上》进行对比欣赏。2.学生推荐学生进行领唱,其余学生齐唱。 题目来源于考生回忆(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《我们走在大路上》,体会作品中表达的人们与自然灾害顽强斗争的场面,呼吁学生树立与恶势力斗争、艰苦奋斗的精神;课下请同学们收集关于李劫夫的作品,下节课进行交流与学习。【板书设计】【答辩题目解析】1.你认为作为一名音乐教师,应该如何处理与同事之间的关系?2.你认为一种科学的音乐备课方法是什么?
“在进行歌唱教学时,适当的现场示范与板书教学就足以达到最佳的歌唱教学效果,有的音乐教师却偏偏要选择大量的媒体视听课件,这样不仅分散了学生学习歌曲的注意力,而且如果歌曲的歌唱版本选择不当、调过高或过低,都会严重影响学生的学习效果和学习兴趣”体现了()。A、充分认识各种教学技术手段的性能,正确使用媒体手段B、正确把握音乐课堂教学目标,有效服务课堂音乐教学C、合理展开教学过程,合理选择教学活动D、教学方法的合理运用
多选题教师在选择歌曲时,要注意歌曲的()A教育性B思想性C可接受性D多样性