儿童学走路的年龄应为A．1岁B．2岁C．3岁D．4岁E．5岁
正常儿童脑脊液蛋白定量应为( )A、 正常儿童脑脊液蛋白定量应为( )A、B、C、D、E、
依据人的年龄段为标准,社会学的分支学科包括()。 A、儿童社会学B、家庭社会学C、组织社会学D、社区社会学
儿童会说代词“我”的年龄应为A．1岁B．2岁C．3岁D．4岁E．5岁
儿童能双足并跳的年龄应为A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁E.5岁
应为所有年龄儿童提供多文化的、无性别差异的经验、材料和设备是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
手足口病发病率最高的是( )A.学齡前儿童B.≤3岁年龄组C.3-6岁年龄组D.各年龄组无明显差异
发展适宜性课程应为儿童提供局限于其生理年龄所限定的范围。()
已知某儿童年龄为8岁，成人剂量为一日为350mg分两次服用的药品，则该儿童一次服用的剂量应为A．30mgB．35mgC．60mgD．70mgE．120mg
婴儿会玩“躲猫猫”的游戏，并且要鼓励婴儿学走路的年龄是A、7～8个月B、8～9个月C、9～10个月D、10～12个月E、6～7个月
儿童学走路的年龄应为（）。A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁E、5岁
儿童会说代词“我”的年龄应为（）。A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁E、5岁
（）过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。A、愉快教育B、幸福教育C、个性教育D、创造教育
学前教育学研究的年龄对象是从（）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。
研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。A、哲学B、心理学C、社会学D、教育学
儿童在周岁时只会咿呀学语，到三四岁时多半说话流畅了，这说明年龄决定儿童的心理发展。
儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）A、儿童发展的年龄特征B、儿童生理发展的年龄特征C、儿童心理发展的年龄特征D、儿童身心发展的年龄特征
单选题依据人的年龄段为标准，社会学的分支学科包括（）。A儿童社会学B家庭社会学C组织社会学D社区社会学
判断题美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。A对B错
判断题儿童在周岁时只会咿呀学语，到三四岁时多半说话流畅了，这说明年龄决定儿童的心理发展。A对B错
单选题（）过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。A愉快教育B幸福教育C个性教育D创造教育
多选题教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）A要求教师站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴趣与需要B要求教师给儿童时间和空间去探索、思考，要提供条件，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误的”想法C要求教师把学习看做是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进过程D要求教师像平时放慢走路和说话的速度以适应儿童走路、说话的速度一样，以儿童“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度，而且还要适应每个儿童的学习速度
填空题学前教育学研究的年龄对象是从（）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
单选题儿童会说代词"我"的年龄应为（）。A1岁B2岁C3岁D4岁E5岁